Story time教学创新设计

Module 4 第六课时 Foods party 综合拓展课教学设计

执教者：番禺区石楼镇何澄溪小学

陈银欢

一、教学内容分析

本节课是2011教科版小学英语五年级上册Module4的第六课时，是一节综合拓展课。经过前面五个课时的学习，学生能够较熟练地运用核心语言去谈论各种食物与饮料的单词与一些购物用语。本课时紧贴Foods and Drinks这主题，不断渗透一些有关食物与饮料的有关知识。学生能在学会这些单词之余了解一些饮食的习惯，知识中西方饮食的差异。本课以Xiaoling进行她的生日派对为主线，让学生在情景中以小组合作的形式运用整个模块知识完成任务，并通过听、说、读、写的学习活支，层层递进进行知识的复习与新知识的拓展。

二、教学对象分析

五年级学生已具备一定的英语知识积累，自主学习能力较强，有小组分作学习的习惯，能通过合作完成阅读，游戏，练习，口头表达等活动。本节课的话题是Foods we eat ，学生对饮食话题是很感兴趣的，所以以理解本课的阅读材料对他们来说并不验证。本节课会加大学生的语言输入量，让学生在总结，阅读、理解中习得语言。

三、教学目标

（一）语言能力目标

1、知识与技能目标

学生能在情景中综合运用以下词汇：

关于饮料的单词：coffee,tea,milk, coke,juice,juice, 关于量词的单词：cup, bottle,glass,can, box,

关于食物的单词：rice, dumpling noodle,bread,sandwich……

初步了解餐厅用语单词：self-service ,menu, help yourselft ,sauce

能正确理解并使用下列句型：What do you want to drinki/eat ? I want to drink/eat …

Can I have ….?

Sure . （二）学习能力目标：结合今天所学的知识

，能运用知识介绍自己的饮食爱好。

（三）思维品质目标：能结合自己的饮食爱好，反思自己的饮食习惯。

（四）文化品格目标：乐于分享美食和学会合理饮食。

四、教学重、难点

教学重点：整个模块的词汇与句型

教学难点：综合运用单元知识了解自己与他人的饮食爱好与习惯。

五、教学理念及策略

小学英语教学应当涉及学生的全面发展所必备的品格与能力，在设计任务时要考虑到学生的综全发展能力与语言学习相结全。所以本课时以改编文本，吸引学生的兴趣，整节课以“研学后教”及IIO课堂教学模式，通过老师提供的文本进行内化、操练，有针对性地帮助学生新旧知识的融合。同时通过活动、任务的完成让学生在各种情感中感受生活的美好。

六、教学过程

I、Preparation and revision (创设Xiaoling生日会的场景) 1、Sing a song : Everybody wants to eat. 2、Game: Sharp eyes. 3、Group the words of Drinks and Foods. 【设计意图】：创设Xiaoling生日会的场景，在Xiaoling 家进行大食会为整节课作铺垫。同学们通过大食会复习归纳本单元的有关单词，并通过歌曲和游戏活跃课堂气氛。

II Input and Internalization 1、Free talk: A: What do you want to eat /drink? B: I want to eat …/I think I will have …

A: Can I have ….? B: Sure. 【设计意图】：通过大食会的拿东西吃的场景交流操练本单元的句型，并引出第一篇文本。）

2、The first passage :A self-service restaurant .Let’s cook for mum. (1)watch the vedio then answer the questions.(在看后解决新单词) (2)To check the answer. (3)To read the passage together

【设计意图】：学生在阅读文本的过程中复习本模块的核心词汇，同时初步了解不同的饮食文化。

3、The second passage : Let’ s cook for mum .

(1)To read the dialoge and fill in the blanks. (2)Read the dialogue again then choose the right answers. (3)Check the answers. 【设计意图】：学生通过文本阅读，回忆并内化语言，为后面的语言输出作好准备。)

III Output ——To thank my parents. 1、To set up the meals menu for parents. 2、To write the passage ——To thank my_____. 3、To show the passage. 【设计意图】：学生综合利用本模块所学的知识

，通过写给家人安排的一顿饭，让学生学会感恩，拓展了学生的语言能力。并综合地运用了语言语去交流和展示。) IV Summuary

通过板书的单词与句型，引导学生再回忆和整体把握本节课的内容。

V Homework

To share the passage with your friends.

七、板书设计

Foods we eat

What do you want to drink/eat ? I want to drink /eat ……. I think I will have …

Can I have …?

Sure ./Of course

I hope my mother will …

八、学习评价

Module 4 第六课时 Foods we eat 综合拓展课研学案

执教者：番禺区石楼镇何澄溪小学

陈银欢

学生姓名：

班级：

学校：

一、研学目标：

1、我能理解并运用饮料与食物单词，合作完成任务[Task 1] 2、我能看懂[Task 2]的dialogue, 并完成相应的练习

3、能听懂并理解[Task 3]的dialogue 2,并完成相应的练习。

4、我能用学过的知识写一份为感谢家人的一顿饭的安排的小作文。[Task 4] 二、研学路线图

Review the words of drinks, foods Know the dialogues1 and finish the Know the dialogues2 and finish the exercise

Write a passage about a meal to thank your family

exercise. 三、研学过程

【Task 1 前置性练习】

Let’s sum up. 小组合作归纳并写出相应的单词。

Drinks Chinese Foods English Foods 量词

【Task 2】Let’s read .(Dialouge 1)

1、Watch the dialogue twice

2、

Answer the question

(1) The foods and drinks they want : 1、vegetable soup 2、________ 3、_________ 4、_________5、_______ 6、______ 7、________

(2)What’s the Chinese meaning of “help yourselves” ? _____________________ 【Task 3】Dialouge 2(拓展读与写P48 Let’s cook for mum) 1、Read and fill in the blank .

Starter

Main course Dessert

beef steak

2、Choose the right answers to the questions. (1) The father and the son are talking about _________.

A.going out for dinner

B.cooking for mum’s birthday

C.making a birthday cake (2)It is ______birthday this Saturday. A. mum’s

B. dad’s

C. the son’s

(3)Which of these is true about dad?______ A. He’s good at cooking . B. He often cooks. C. He enjoys chocolate cake (4)Which of these is NOT true about mum?________ A. Her birthday is coming . B. She can cook. C. She enjoys sweet food. 【Task4】Let’s write To thank ___________, I will cook a big __________. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Homework: To share the passage with your friends.

Dialogue 1:

A self-service restanrant 一家自助餐厅

Annie: What’s on the menu? Show me the menu,please. Assistant: I’m sorry. There isn’t a menu. You can see the food, and you help yourself. Annie: That’s vegetable soup,isn’t it ?

Assistant:Yes, that’s right. Annie:Pass me a bowl of soup, please. Polly:And a bowl of salad for me, please. Assistant: One soup,one salad. Here you are. Annie: That looks nice. What is it ? Assistant: It’s meat and vegetables in tomato sauce. Annie: Give me one of those,please. Polly: And a small piece of fish for me please. Assistant:Please just take them . Here you are! Annie: Thank you, my dear. That’s fine. Can you bring us some coffee,please? Polly:And a jug of water,with two glasses? Assistant: I’m sorry, ladies, but this is a self-service restaurant! You must help yourselves.