整理和复习课堂实录

第五单元简易方程《整理和复习课》教学设计

洛阳高新技术产业开发区实验小学 陈颖娜

教学目标：

1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯

教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决问题。

教学重难点：分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

教学过程：

一、谈话引入

揭示课题

谈话1. 最近一段我们一起研究了有关方程的知识，今天这节

课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。（板书课题）

2. 这一单元的知识是不是都掌握了呢？咱们以组为单位比

一比，看哪个组这个单元的知识掌握的最好。

二、回顾梳理

构建网络

（一）组内回顾

唤醒旧知

提出要求：每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组

内交流。交流的要求：

（1）清楚地说给大家听；

（2）认真倾听，适当补充；

（3）人人都要发言。

（二）暴露思维

组织研讨

问题：刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元

有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？

（三）集体交流

拾遗补漏

问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？

监控：1. a²表示2个a相乘，2a表示2个a相加。

2. 省略乘号。

3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。

4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同 除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。

5. 解方程后别忘了检验。

6. 要从题目中找准等量关系，再列出方程。

三、基础练习

排查漏洞

（一）用字母表示数

练习：（1）一个长方形的长是a厘米，宽是b厘米，那么它的周长是 （ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

（2）小丽买了5个笔记本，每个c元，付出了20元，应找回

（

）元。

（3）张师傅每小时加工a个零件，徒弟每小时加工b个零件，

俩人合做m小时，共加工的零件( )个。

（4）编一批竹筐，计划a天完成，实际每天编25个，提前b 天完成任务。这批竹筐（ ）个。当 a＝10，

b＝2时，这批竹筐（ ）个。

（5） ……

照这样摆下去，当摆出7个小正方形时，需要

（ ）根火柴棒；

当摆出20个小正方形时，需要（ ）根火柴棒，当摆出n个小正方

形时，需要（ ）根火柴棒。

（二）解简易方程

解下列方程。

3.8＋x＝6.3 x－7.9＝2.6 2.5x＝14 x÷3＝1.2 3.4x－48＝26.8 2x－97＝34.2 42x＋25x＝134 13（x＋5）＝169

（三）列方程解决实际问题

太阳系的八大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？

解：设水星绕太阳一周是x天。

4x＋13＝365 问题：1. 回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？

（1）找出未知数，用字母x表示；

（2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；

（3）解方程并检验作答。

四、总结质疑

反思评价

问题：1. 今天这节课你有哪些收获? 2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？

五．作业设计：P84第3、5题P85第7题。