Lesson 1教案1

Unit 2 He’s cool.

教学目标:

1 听懂课文,听准单词发音。

2 能运用新授句型进行英语对话。

重点难点:

1.单词的正确发音。

2.掌握句型“This is my ....She’s very ....”

教具准备:

录音机.卡片

教学过程:

Step1 Warmer

Greetings 教师问候学生,然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother panda. ”

Step2: Presentation

老师拿出自己家的“全家福”照片,用英语介绍自己的家人,如,Look, this is my family. This is my father, he is very nice. This is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. This is my little sister, she is thin and very clever. This is my big brother. He’s cool.This is my cousin, he is very naughty . We’re happy in the Spring Festival.

同学们你们听了老师的介绍后,“Panpan也要把自己的家庭成员介绍给大家,大家可能认识他们。听过Panpan的介绍,大家试着介绍一下自己的家庭成员。

学生拿出各自的全家福照片,每个小组成员用英语各自介绍,然后再推选一个成员汇报。

Step 3: 课文处理(Teaching Dialogue)

播放录音请学生听一听Panpan对家人的介绍,找出Panpan家包括哪些家庭成员。

请学生翻开书,教师再次播放录音,学生边听边看,同时用笔勾画出课文中的生词,根据插图猜一猜每个生词的意思。

看课件快速说单词

课件显示各种图标,学生们踊跃猜测它所表示的意思

Play a game: 游戏学单词,“玩中练词”,例如:教师说单词:“cool”,但是神态和动作表示的却是‘clever’学生就要摆出‘cool”造型。可以请学生一小组为单位参加游戏,做错动作的学生将淘汰。

4. Learn to say the chant to consolidation the words. (巧用儿歌,乐中巩固)

1)Chant.Cool. Cool. Cool. It’s very cool

Naughty. Naughty. Naughty. It’s very naughty.

2)Have a competition among the groups.

Step 4. Homework:

让学生向介绍“全家福”每个学生准备一张“全家福”照片,把照片展示给好友看,并向好友介绍自己的家人。如This is my father. He’s very tall..

板书设计:

Unit 2 He’s cool.

cool 酷的My big brother is cool. little 小的,年幼的My little sister is cute. cute 可爱的