Unit 1 We are going to read stories.教学活动设计方案

Unit1 We’re going to read stories 教材分析 (Teaching Material)

本单元主要学习使用be going to do句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。

教学目标 (Teaching Aims) 1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；

2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；

3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。

教学重难点 (Important & Difficult Points) 1、理解并掌握新单词story, listen to, interesting, talk about, put on, play, great, write about；

2、掌握并能运用句型

am/ is/ are going to…；

课时安排 (Periods Arrangement) 四课时

教具 (Teaching Aids) 录音机、图片、卡片、CD、课件等等。

Period 1

教学目标：

1、能听懂、会说、认读listen to , talk about , read , write about ,

put on a play short , interesting 。

2、能用“What are we going to do ?”“We are going to …”谈论某人的计划或打算。

教学重点：

能听懂、会说、认读listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting ；

能用“What are we going to do ?”“We are going to …”谈论某人的计划或打算；

能听懂、会说A部分的对话。

教学难点：

理解be going to 结构的用法。

教学准备：PPT，教学磁带等等。

教学过程：

Step 1

Warm-up/Revision 1 . Greetings

2 . TPR activities

T: We’re going to play a game . Are you ready ?

Step 2

Presentation 1 . New words (1)学习listen to

①欣赏一小段欢快活泼的音乐，引出listen to的学习

T: Thank you , children . You are working hard . Are you tired ? We’re going to listen to some music . ②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。

（2）学习read , read stories , interesting ①T: We’re going to read (老师做看书的动作) 。

板书read一词并带读。

②T: What are we going to read ?We are going to read stories .

(教师用课件或实物呈现各种各样的儿童故事书，引导学生边看图片边操练stories , read stories , We are going to read stories .) ③T: There are so many storybooks . They are interesting . 教师板书interesting 一词并带读、单词拼写填空。

（3）学习talk about , put on a play , short , write about

教师让学生谈谈《西游记》的故事，从而学习talk about ③教师用同样的方式教授write about

(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音

2.Dialogue

第一步：Listen and count

T: The children are having an English class . What are they going to do in the English class ? Listen and count . 不打开书，只听录音，听录音前，给出问题：孩子们在英语课上准备做哪些事情？

第二步：Listen and find 打开书，听录音，画出所有孩子们在英语课上准备做的事情，检查刚才自己听到的是否正确。

第三步：Listen and number 教师用课件呈现几张图片，请学生标号。课件中提供的图片要有两张是多余的，让学生选择与排除。

第四步：Listen and repeat 听录音，跟读，注意an eraser 的读音

第五步：Read and act

出示没有文字的课文插图1和插图2，引导学生表演。

Step 3

Practice 1、用闪卡复习已学过的动词短语。

2、谈论周末的计划安排。

3、游戏：你问我答

教师做动作，学生猜教师要干什么。

Step 4: homework 1) Read after the record of Part A five times and try to recite it please. 2) Copy the new words and sentences three times and try to tell your parents about your weekend plan.

板书设计(Blackboard Design) Unit 1 We’re going to read stories

story listen to interesting talk about put on play great write about