10 飞檐走壁的虎将教案和学案内容｜教案在线预览

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西师版小学语文四年级下册第三单元10飞檐走壁的虎将教学目标:1、能正确读写本课生字新词。2、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。3、揣摩作者的写作方法,感受祖国语言文字的魅力。教学重点:理解课文内容,了解壁虎的特点,感受大自然的奇妙。教学难点:学习运用抓住重点词

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 飞檐走壁的虎将

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学校：重庆市合川区隆兴镇龙井完全小学

10 飞檐走壁的虎将教案和学案内容

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关键词：10 飞檐走壁的虎将教案和学案内容

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西师版小学语文四年级下册第三单元

10飞檐走壁的虎将

教学目标:

1、能正确读写本课生字新词。

2、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。

3、揣摩作者的写作方法,感受祖国语言文字的魅力。教学重点:理解课文内容,了解壁虎的特点,感受大自然的奇妙。

教学难点:学习运用抓住重点词读懂课文的方法,揣摩作者的写作方法。

教学准备:课件,学生查阅壁虎相关资料。

教学过程:

一、以题激趣,整体感知

1. 板书课题,齐读。

2. 读完这个题目,你了解到什么?

3. 想知道这虎将是谁?它到底“虎”在哪儿?就让我们一起来看课文。

二、初读课文,尝试自学,扫清字词障碍,初知大意。

1. 自读课文,学习生字新词,注意“蝇”、“蝎”、“纵”、“卒”的读音。

2. 指名分段读课文,注意读准确、流利。

3. 默读课文,思考:课文每段介绍了壁虎哪方面的知识?结合课后第一题用一个词语概括。

4. 交流,板书。

三、精读课文小组合作探究学习了解特点

1. 齐读第一段,用书上的一个词概括一下它的样子(虎将)。想象着它的样子,有感情地朗读,读出它的平凡样儿。一个“但”字,让事情发生转折,这个看似平凡的动物却有着撼人的虎劲。

2. 它的“虎”劲表现在哪些地方?请自读课文,思考:运用学过的批注法在文中批注。

3. 请学生交流自己感受最深的一处,并相机读那一段,品那一段。

(1)第二段哪些词语最能反映它的虎气?理解“出其不意”的意思,感受他的快与机灵。体会“吞食”“百发百中”,感受它捕虫的厉害。(2)第三段:指导学生有感情地朗读,感受它的“虎威”,读后注重评价,在评价中加深感受。(3)第四段:这里作者用具体的数据让我们真切地感受到了它的胃口之大。

(4)它还有哪些本领呢?用引读的方式理解五、六段。相机完成课后第二题。

(5)壁虎也有静的时候,请学生自读后两段,用自己的话介绍一下它的这两项特点。全班读这两段。

四、总结全文:用自己的话说说壁虎的特点。

五、板书设计:10飞檐走壁的虎将其貌不扬

快准狠

名副其实勇斗蝎子胃大,耐饥飞檐走壁巧妙避敌静静冬眠

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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