6 五月的青岛优质教案设计是什么类型的资料？

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6 五月的青岛优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：6 五月的青岛优质教案设计

正文

五月的青岛第一课时教案

教学目标

1.自主学会本课生字,积累好词佳句。

2.通过诵读课文,感受作者对青岛的喜爱、赞美之情。

3.了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写,欣赏文章写景的艺术特色。

教学准备

教师:搜集有关青岛的图片资料和文字资料;选取几段优美的音乐,准备配乐朗诵。

学生:搜集有关青岛的资料。

教学重点

通过有感情地朗读课文,把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色。体会“春深似海”的含义。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、创设情景,引人入胜,导入新课。课件出示五月青岛的美景图(远处是蔚蓝色的天空和海水,近处一片翠绿掩映,沙滩上游人尽情玩耍……)。请一名学生用生动的语言描绘画面内容,教师相应板书课题。

二、初读课文,整体感知,理清思路

1、快速浏览课文,遇到生字查字典学习,独立感受:五月的青

岛给你留下了什么印象?

2、用简洁的语言概括文章的主要内容,再次感受青岛的美。分组分段读,在读中正音。

三、细读课文,感受五月青岛的特色

1、学习第一、二段。

(1)齐读第一段,思考:这段介绍了五月青岛怎样的特色?

(2)理解“娇艳”,学会运用。

(3)再读,边读边想象五月青岛的花海,说说它最打动你的地方在哪里。

(4)有感情地朗读,同学相互评议。

(5)有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特点。

2、学习三、四段。

(1)读三、四段,思考“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来展现“春深似海”的?用自己的话来说一说。

(2)勾画表示颜色的词语,体会这些词语在文中的作用。

(3)赛读,引导积累好词佳句。

(4)第四段描写了人,从这些语句中你能体会到什么呢?请学生再读课文。

四、学习融写景、抒情于一体的写作手法

1、老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风光,那作者对青岛怀着一种什么感情?你从哪些地方体会出来的?

2、我们以后写景的文章应该注意什么呢?

3、教师小结:我们以后写这类文章也要注意紧扣景物特点,注意用词的准确,可适当地使用一些修辞方法。

五、配乐朗诵,强化感悟

1、配乐朗诵全文。

2、畅谈此时对五月青岛的感受。

3、试着用不同层次的颜色描绘一处景物。

五月的青岛教学反思

这是一篇文质兼美的散文,作者老舍将自己对青岛的深厚感情融入文章的字里行间,渗透于写景绘人之中。在学习这篇文章时,通过引导学生深入其境,领会了文章的意境美。在教学过程中,充分发挥文本的作用,通过对文本的诵读和品位,让学生感受到美的熏陶。另外,通过引导学生品味文章的语言,并归纳一些品味语言的方法,提高了学生的审美情趣,并初步学会多方位欣赏散文。总之,阅读是读者和作者之间的对话,每个人对阅读文本都有着独特的体验。

教师在教学过程中,应从培养学生的体验入手,让学生从读中体会作业语言文字运用的精妙之处,从读中领悟作者的思想感情,从读中感受自然和社会生活的情趣。同时,在课堂上可采取多样化的讨论和学习方式,在互相切磋和探讨中加深理解,真正提高学生的鉴赏能力。

资料摘要

6 五月的青岛优质教案设计

6 五月的青岛优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6 五月的青岛PPT课件和主要内容及教案内容

6 五月的青岛优秀公开课课件

6 五月的青岛PPT课件和设计意图

6 五月的青岛PPT配套教学设计内容

6 五月的青岛PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：6 五月的青岛优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？