长方形的面积教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《长方形面积的计算》教案新授课教学目标:1、经历探索长方形面积公式的过程。2、理解长方形面积公式,会计算长方形的面积3、培养学生自主探索精神、合作交流意识,体验数学与生活密切联系,养成学以致用的习惯教学重难点:重点:理解和掌握长方形面积的计算公式。难点:引导学生通过实验,探究得出长方形面积的计算公式

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所属课文：长方形的面积

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2023-03-24 10:54:54

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学校：南宫丰翼小学

长方形的面积教学设计(第二课时)

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关键词：长方形的面积教学设计(第二课时)

正文

《长方形面积的计算》教案

新授课教学目标:

1、经历探索长方形面积公式的过程。

2、理解长方形面积公式,会计算长方形的面积

3、培养学生自主探索精神、合作交流意识,体验数学与生活密切联系,养成学以致用的习惯

教学重难点:

重点:理解和掌握长方形面积的计算公式。

难点:引导学生通过实验,探究得出长方形面积的计算公式。

复习检测:

①什么是面积?

②常见的面积单位有哪些?

③学习面积单位有什么用?

揭示课堂目标导入新课:

我们要想测量一本书的面积用什么方法?(摆单位)

在实际生活中,如果测量学校操场的面积,一块绿地的面积,或者是我们教室的面积,用这种方法方便吗?

比如说:我们教室的长是12米,宽10米,教室的面积是多少平方米?

这种方法的确太麻烦了,所以我们要寻找一种更简便的方法来计算面积。导出课题这节课我们就来学习长方形面积的计算。(完成板书课题:长方形面积的计算)

探索新知识前请同学们大胆猜测长方形面积的大小和什么有关? (长、宽)

问题引导下的再学习:

同学们用12个1平方厘米的小正方形,把它们拼一个长方形,可以怎样拼?分组讨论,画出草图

观察草图整理数据如下:

通过观察寻找规律,学生总结长方形面积公式

长方形面积=长×宽

应用公式把上课前提出的教室面积问题求出来

例题1、这块绿地的长是4米,宽2米,求绿地的面积。

4×2=8(平方米)

例题2、小虎的床长20分米,宽10分米,要铺上与床同样大的席子,这块席子的面积是多少平方米?

课堂训练与检测:

一、我是小法官

1. 教室的门长2米,宽1米,面积是2米。()

2. 阳阳家的写字台长4米,宽1米,面积为5平方米()

3.一个长方形的长30厘米,宽是2分米,面积是80平方厘米()二、填空我能行

1.一个长方形长6厘米,宽3厘米,面积是()平方厘米.

2.一个长方形的长是8分米,宽是4分米,周长是()分米.

3.客厅的长是12(),宽是8( ),它的面积是()。完全达标教学:

一个长方形的宽是16米,长是宽的2倍还多2米,则这个长方形的面积是多少?

课堂小结:

长方形面积=长×宽

作业布置:

课本72页练习题

板书设计:

长方形面积的计算

长方形面积=长×宽

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形的面积教学设计(第二课时)