小雨点精品学案｜教案在线预览

资料摘要

《小雨点》教学设计教学目标:①:认识11个生字,学习、积累、运用学过的词语。②:正确、流利、有感情地朗读课文。③:在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。教学重点:1、认识11个生字,2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:让学生在读中感悟小

资料类型：教学教案文档

所属课文：小雨点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-05-22 10:50:00

来源学校

学校：丰都县兴龙镇接龙完全小学校

小雨点精品学案

未知

2018-05-22 10:50:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小雨点精品学案

正文

《小雨点》教学设计

教学目标:

①:认识11个生字,学习、积累、运用学过的词语。

②:正确、流利、有感情地朗读课文。

③:在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。

教学重点:

1、认识11个生字,

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:让学生在读中感悟小雨点的“了不起”。

教学准备:

教师:课件、歌曲《小雨沙沙》、卡片

学生:观察下小雨时的情景。

教学流程:

一、课前交流

分别出示四个谜语(太阳、月亮、彩虹、小雨点),说游戏规则。

猜谜语。

二、导入新课

板书同小雨点打招呼。

三、学习课文

1、听录音,初步感知课文内容。

放课文录音

看大屏幕上美丽的画面,认真听录音朗读。

2、自读课文,自主学习文中生字,自主解决老师提出的两个问题。

(师巡回指导,在学生读书过程中注意培养学生良好的学习习惯:握笔姿势、坐姿、读姿等;师听个别学生读后,并用表情、动作等随时对学生进行鼓励。)自读课文,用铅笔轻轻标注出生字,并多读几遍。思考:小雨点的心情有什么变化,发生变化的原因是什么?

3、检查学生自主认字效果。开火车认读生字指导学生认读生字。

4、引导学生整体感知课文中小雨点的情绪变化。

①出示问题:小雨点的心情发生了什么变化?为什么发生变化?②反馈检

查。(适时板书)

5、完成二、三段的学习(二段重点指导)

①指导学生看插图

②指导学生画、读两只青蛙的话

③指导学生多种形式读、评。

①看插图②用不同的线画出两只青蛙的话③指名试读,评价④师范读生评价⑤生小声试读⑥指名读,师生评议

6、重点指导学生读好一只青蛙的话,感悟小雨点的了不起之处。

7、学生自读另一只青蛙的话。

对学生进行另一只青蛙话的朗读指导。

①小声读,在需重读的词下面加着重号;

②指名试读,生评价;

③指名试读,师生评价。

初步培养学生迁移的学习能力,进一步学会评价

8、分角色读两只青蛙的对话。

指导朗读,评价。男、女生轮读两只青蛙的话。男、女生轮读两只青蛙的话。

四、拓展延伸

①(出示课件)引导学生注意看、用心记、大胆夸

②(出示课件)课中操,随小雨点一起唱《小雨沙沙》

③(出示课文《小雨沙沙》。)与学生一起朗诵表演课文内容。

五、小结

师生共同总结课文内容。学生说说本节课的收获。让学生联系生活实际,渗透大课堂语文观。

六、作业超市

(读读背背、写写画画、唱唱玩玩、查查找找)

(出示作业超市的内容)看要求,选出自己最喜欢的去做。

关于本教案的常见问题

Q：小雨点精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小雨点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小雨点精品学案