27 假如记忆可以移植教学设计(第二课时)

假如记忆可以移植

教学目标:

1、通过学习体会想象的神奇,培养想象能力和书面表达能力。

2、激发学生对科学的喜爱和探索未来的浓厚兴趣。

教学重难点:

启发孩子大胆想象,培养探索科学、探索未来的浓厚兴趣。

教学准备:PPT

教学过程:

一、回忆复习,温故检测。

(一)检测生字词。

看拼音,写汉字。

shuǒ

1、秋天到了,丹桂飘香,()果累累,真是一幅迷人的景象!

cuì

2、班长在各个方面都出类拔(),真是名副其实的千里马。

sè

3、当面对别人的夸奖时,妹妹总是羞()一笑。

xiè

4、爱迪生正是通过额坚持不()地努力,才成为了赫赫有名的发明家。

(二):回顾课文主要内容。

你从哪一段能看出文章的内容分为想象和现实两部分?

出示过渡段:我想,记忆移植不应仅仅是幻想,生活中的一些事情就给我们启迪——

师:是呀,巧妙利用过渡段来概括文章的内容也是一种很不错的方法。

二、再读课文,自主学习。

1:出示学习提示

假如记忆可以移植,生活中会有哪些有趣的事情?作者产生了哪些奇妙的想象?找出最感兴趣的地方多读几遍。说说你为什么对这部分感兴趣?

三、师生汇报交流。

1、“把爷爷的记忆移植给我,我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样?”

提问:假如你见到爷爷的爷爷,想象一下,祖孙俩见面该是什么样的情景?表演出来。

“把我的记忆移植给爷爷,爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”。师:假设你是爷爷,你会说些什么?指导感情朗读。

(指名读、挑战读、再指名读、齐读)

2、“把宇航员的记忆移植给潜水员,把潜水员的记忆移植给宇航员,他们就都知道了怎样‘上天入地’。”

①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆,他们见了面,会说些什么?情景表演。

②感情朗读。(指名读、挑战读、齐读)

3、把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶,蝴蝶就不仅仅美丽,没准儿也会酿出甜甜的蜜……

指名说省略号的作用

师:这就是省略号的魅力,能带来无限的想象,让人觉得意犹未尽!

小练笔:

把___的记忆移植给我,

我就能_____ .

把我的记忆移植给_____,

_____也会看到我______.

师小结:是呀,假如记忆可以移植我们的生活将会多么有趣,然而这不应仅仅是想象,生活中的一些事情就给我们启迪——

“那又涩又硬的山梨树,如果嫁接上甜梨枝,就结出了又黄又大的甜梨;那枝繁果密的‘茄子树’,也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”

①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。

②孩子们,你们感到神奇吗?把你的感受读出来。

四、拓展延伸,大胆想象

1.同学们,移植哪里仅限于植物呢?瞧,人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。(出示医学移植发展历史的图片资料,激发学生对科学的兴趣。)

2.记忆移植能不能实现,要靠谁呢?齐读最后一节。

五:拓展延伸

爱迪生在1878年时宣布要发明一种光线柔和、价格便宜的安全电灯。为了找到合适的灯丝,爱迪生试验过硼、钌、铬、碳精以及各种金属合金,共1600多种材料,历时13个月,但是都没有成功。一些人吹起了冷风,说爱迪生这次是“吃进了自己啃不动的东西”。一个曾经在爱迪生那里工作过的物理学家称这个试验是“大海捞针”。但是,爱迪生不怕失败,坚持试验,下决心要从大海中捞起针来。

1879年10月10日星期天下午5时,爱迪生点亮了用碳化棉丝作灯丝的灯泡,他亲自观察和做记录。这一次,灯泡明亮、稳定,1小时、2小时、3小时、……灯泡一直亮着。从19日、20日到21日,没有一个人去休息。直到21日下午2时,当点燃到第45个钟头的时候,爱迪生叫助手把电压加高一点,灯泡更亮了。又过了几分钟,灯丝终于烧断了。12月21日,纽约先驱论坛报用整版篇幅详细报道了灯泡试验成功的消息。

爱迪生是一个讲究实际的人。他的座右铭是:“我探求人类需要什么,然后我就迈步向前,努力去把它发明出来。”有人说,发明是命运的产物,爱迪生是天才。爱迪生却感叹地说:“天才,百分之一是灵感,百分之九十九是血汗!”当有人问他在发明灯泡的1万次失败期间是怎样坚持下去的时候,他说,在这个过程中他从未失败过;相反,他找到了1万种无效的方法。他一生中写下的3400本详细记录发明设想、实验情况的笔记,就是这段话的有力佐证。爱迪生77岁那年有人问他:“您什么时候退休?”他脱口而出说:“在我出殡前的那一天!”有一次,有人半开玩笑地问爱迪生:“您是否同意给科学

十年休假?”爱迪生严肃地回答说:“科学是一天也不会休息的,在已经过去的亿万年间,它每分钟都在工作,并且还要这样继续工作下去。”的确,爱迪生实践了自己的诺言,他已经80多岁了,为了“做出更多的发明”,仍在勤奋地工作,致力于从本国的杂草中提取胶乳。阅读提示:

1;请找出爱迪生名言并读一读。

2:读了本文,你认识了一个怎样的爱迪生?从哪里可以看出来?六:作业

1:推荐读《居里夫人的故事》。

2:仿写《假如记忆可以移植》。

3:观看节目《走进科技》。