19 高山流水优秀公开课教案

19. 高山流水

课时目标:

1、了解课文内容,体会朋友之间的深厚情谊。

2、体会友谊的珍贵,会用真诚的心与人交往,珍惜同学间的友情。

教学过程:

第一循环

一、谈话导入新课

1、同学们,2500多年前,龟山尾部,月湖侧畔,有一段千古流传的知音佳话。这是一场伤感的人间悲剧,子期离去,伯牙断琴,千古绝响,魂绕古今。这节课我们接着学习课文高山流水。

2、板书课题:19 高山流水(生齐读)。

3、通过上节课的学习,谁能用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事?

二、出示学习目标

1、我能联系上下文,理解重点词句,了解课文内容,体会朋友之间的深情厚谊。

2、我能理解课文内容,体会情感。

3、我能体会友谊的珍贵,会用真诚的心与人交往,珍惜同学间的友情。

出示自学指导(一)

精读课文5-6自然段,想一想哪些语句可以看出子期就是伯牙的知音呢?

用自己喜欢的符号勾画相关语句,组内交流。(5分钟后,看看哪组最优秀。)

1、生精读课文。

2、学生讨论、交流

3、展示问题

(1)学生围绕问题讨论、交流。

(2)展示评价。

(3)师适时点拨

4、出示句子“正当伯牙抚琴而奏,弹到志在高山时,有一个叫钟子期的人

在旁边听到了,啧啧赞叹道:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!””

(1)让学生理解词语。

(2)想象画面,指导朗读。

(3)读中感悟:如果你是伯牙会怎样想?。

(4)生扮演角色说一说。

5、出示句子“他又抚琴奏起“志在流水”的乐段。子期又意味深长地说:“真妙,我看到了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!””

(1)指导学生理解词语,想象画面。

(2)有感情地朗读体会本句。

(3)说说如果你是伯牙会怎样做?

(4)生扮演角色做一做。

6、让我们一起走近伯牙,静静聆听他的高山流水,你仿佛看到了什么呢?

当伯牙再次抚琴而奏,弹到志在——时,子期——地说:“真妙,——————!”

7、想象:如果你是伯牙,长久以来,没有人能真正听懂你的音乐。但是在这里,无论你弹什么,钟子期都能感受得到,你是怎样的心情,又会有怎样的感叹呢?

俞伯牙遇到钟子期,感叹道:“——”

8、师:只有这样心有灵犀、心心相印,只有这样知志、知念又知心,才可以叫做知音。师引读:伯牙再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的手,说:“高山流水,知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊?

9、师小结:正因为这样,两人才会“一见如故”,有了来年的约定。第二年伯牙如期来到江边,盼望着子期的到来,而等来的是子期的死讯。齐读子期的遗言。

出示:“他临终前说:去年曾和先生相约,八月十五在这里相会,去世以后,要把坟墓修在江边,好听先生的琴声……

10、师:活着信守诺言,而去世了也用这种独特的方式前来相会。这是一种何等凄美的相会,这是一种何等深厚的友谊,伯牙来到子期的坟前失声痛哭。

第二循环

出示自学指导(二)

用你喜欢的方式阅读课文9-12自然段,勾画出带给你感受最深的句子,批注自己的体会。(5分钟后,相信我朗读得最好,体会得最深!)

1、生精读课文,勾句子、写体会。

2、学生讨论、交流。

3、生展示评价。

4、出示句子:“伯牙噙着泪水,弹起那首《高山流水》。琴声呜咽,如泣如诉,催人泪下。”

谈体会,指导朗读。

5、出示句子:“伯牙弹着弹着,忽然站起来,接着长叹一声,把瑶琴朝地上一块青石摔去,顿时琴被摔得粉碎。”

师引读:

a、千金易得,知音难寻,上天安排给我的知音为什么有不辞而别呢?读——

b、去年今日子期与我谈琴论道,共话人生,如今子期却舍我而去。读——6、小结:这就是友谊,这就是知音。如果你是伯牙,来到子期的坟前,面对着冰冷的墓碑,你想对子期说什么呢?(配乐)

7、带着这份悲痛齐读伯牙的语言:“唯一的知音已不在人间了,我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”

8、有记载,子期死后,伯牙曾写下一首短歌:

忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。

但见一掊土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。

来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金义;

三尺瑶琴为君死,此曲终兮不复弹。

摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹?

春风满面皆朋友,欲觅知音难上难

四、拓展延伸

高山默默,流水不语。面对伯牙的痛苦与绝望,你想对他说什么呢?(配乐)

五、小结

2500多年过去了,琴已破弦已断,但在这山水之间,这份浓浓的情意却一直存在。有道是:“相识满天下,知心能几人”,一段段珍贵的友谊就在你我的身边,希望同学们珍惜身边的友谊。送给大家几句名言:

相识满天下,知心能几人。-(明)冯梦龙

海内存知已,天涯若比邻。-(唐)王勃

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。-(唐)高适

平生知心者,屈指能几人? (唐.白居易)

六、布置作业

把这个故事讲给大家听。

板书设计:

19、高山流水

伯牙知音子期