生活小区优质课教案设计

《生活小区》教案设计

教案背景:

综合应用是在学生学完了小学阶段的全部知识,并进行了整理与复习的基础上安排的。学生通过前面的系统复习。已经基本掌握了小学阶段的基本知识,但是在综合运用所学知识解决实际问题、分析问题方面,还要进一步提高。

教学课题:生活小区

教材分析:

教材以现实社会中的“生活小区”为主题,选择了非常现实的小区平面图,以及门口的音乐喷泉、红红家新房装修、小区垃圾、物业费等问题。解决这些问题,既是综合应用所学知识的过程,也是学生进一步体验数学与生活紧密联系的过程。

教学目标及重难点:

1 .经历读小区平面图,解决与平面图、音乐喷泉、家庭装修有关问题的过程。

2.能综合运用知识解决生活小区中与面积有关的简单问题。

3.获得运用知识解决实际问题的成功体验,树立运用数学解决问题的自信心。

重点:小区中出现的问题的计算,占地面积、住房面积、绿地面积等等。

难点:学生对于每个问题进行准确的分析。

教学方法:学生自主探究

教学过程

一、谈话引入。

课件出示生活小区施工图片。

师:同学们,我国城乡建设正在发生翻天覆地的变化,请大家共同关注这所新建的生活小区。

二、探索新知

(一)我们常说生活中处处都有数学,在我们生活的小区中都有哪些数学问题呢?今天我们一起走进小区来发现和解决这些问题。

1.请仔细观察投影上的平面图,你都发现了什么信息?

(学生讨论,交流发现的数学信息.)

2.师:题中给出了什么问题呢?

(生:第一个问题是这个小区的占地面积是多少?)师:要解决这个问题看看题中给出了那些数学信息?

(小组合作,探究计算方法,全班交流计算结果。) 3.提出教材98页问题(2)--(4)。

(学生自主解答问题,交流计算结果,集体订正) 4.小结:这些问题我们用到了哪些知识?

(主要用到了比例尺和百分数的知识)

(二)课件出示小区门口的音乐喷泉的图片

1.观察图片资料,了解数学信息

(学生交流观察到的信息)

2.提出教材99页问题(1)--(4)。

学生自主解答,交流计算方法和结果,集体订正。

3.归纳小结:这个问题的解决我们用到了哪些知识?

(圆柱形容器的容积计算,圆面积的计算,圆柱表面积的计算等。)

(三)红红的卧室

1.粉刷墙壁

课件出示红红的卧室示意图

(1)观察示意图,你了解了哪些信息?(学生独立解答,全班交流。)

(2)提出教材99—100 的问题。

(学生自主计算,交流算法和结果,集体订正。) (3)归纳小结:解决这个问题综合应用了长方形的面积和长方形变面积的计算以及比例的应用。

2.铺地面

(1)让学生了解红红选的不同尺寸的瓷砖,自己解答问题1。

(2)提出问题2,让学生自主选择并计算。交流时,重点说说选择的理由和想法。

三、总结回顾

师:今天每一个同学表现得都非常好,做题时又快准确率又高,那咱们一起来想一想今天在小区里我们都遇到了什么问题?

生:计算占地面积、绿化面积、小区的单元楼数,和住房面积。门口的音乐喷泉占地面积、红红家新房装修墙壁粉刷和铺地板砖的问题。

师:说得非常完整,通过今天的学习我相信每一位同学对于自己家所在的小区都会有一个很清楚的认识了。

教学反思

1.在计算小区面积的过程中,应该给学生明确确定小区的长和宽是学生们有一个准确的答案。

2.由于这个例题对于图形知识的考察不是重点,没有必要在小区图形上浪费时间,所以,可以近似把小区看成是长方形。

3.在小区中出现的一些名词,例如几号楼、几单元,需要给学生解释清楚。

4.对于小区面积的计算,比例尺的问题需要重点说明。