精彩片段教学实录及点评

《汤姆·索亚历险记》阅读推荐课

秦皇岛市抚宁区金山学校张旭

【设计理念】

阅读能力是一切学习能力的基础和核心。近年来,中国教育学会副会长朱永新一直在不遗余力地推广阅读,尤其是名著阅读。在不同场合,他都强调,“一个人的精神发育史就是其阅读史”,“学校教育实际上不仅仅像母乳一样给我们最初的滋养,最重要的是通过阅读让我们学会自主飞翔。”培养学生的良好课外阅读习惯,鼓励孩子自主而愉快地阅读,并领会一本书各个层面的含义,从而进行更广泛而深入的阅读,已成为语文教学的首要任务。

新课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这就要求教师必须正确处理教与学的关系,高度重视学生的主体地位,积极引导学生进行课外阅读,让学生在亲身的阅读实践中领会汉语言的规律,提高他们的认读能力、理解能力、吸收能力和鉴赏能力。阅读如船,航行开始前需要导航,让儿童知道“去哪里”。导航就是激活儿童阅读的欲望,激发儿童阅读的兴趣,唤醒儿童阅读期待的课。推荐课上,教师可以教授阅读的方法,如:关注书名、目录、章节、序言、扉页、名人书评等;还可以通过研究、举办系列读书活动、话题分享等方法,开启儿童的阅读之门,引导儿童踏上阅读之路。

基于以上的理解,我们设计了《汤姆.索亚历险记》的导读课。

【教材分析】

本课教学内容为人教版小学语文六年级下册第四单元“外国名篇名著”中推荐的美国作家马克.吐温所著的《汤姆·索亚历险记》一书。故事讲述了19世纪上半叶密西西比河畔的一个美国普通小镇的生活图景,也是当时美国生活的缩影。小说紧紧围绕主人公的几次冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判,以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵,以轻松、幽默而略有夸张的语言,描写了跌宕起伏的故事情节。

【学情分析】

学生是学习的主人,我们的阅读设计一定要紧扣学情。我校刚成立一年多,但自开班以来非常重视孩子们的阅读养成,重拳推动阅读计划,积极响应市局提出的“百千万”读写工程。一年来一直重视阅读教学,不断丰富学生的阅读体验。六年级学生已经具备了一定的阅读基础,快速浏览、跳读、默读、旁白批注等阅读方式已经成为常态。本班学生平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动。但班级中也有不少学生的课外阅读限于“兴趣阅读”,还是停留在漫画类、侦探推理类的小书,读书时不善于思考,而且读书没有系统的方法。针对学

生的情况,本节课本着让学生自主而愉快地阅读,培养他们良好课外阅读习惯,以便以后更广泛更深入地阅读而开展。

【阅读目标】

1.走近作家,走进作品。

2.引导学生掌握课外阅读的方法,借助书名、目录,运用猜想、联结的方法,有目的地阅读整本书。

3.通过浏览目录,印证对故事情节的猜想,享受读书乐趣,激发读书热情,引发读书期待。

4.欣赏作品的精彩片段,感受作家语言的特点。

【教学过程】

一、故事导入,了解作者

(一)讲述故事,了解作家风趣幽默的语言风格

1.借助故事,谈话导入

大作家有一次到某地旅馆投宿。别人事前告诉他此地蚊子特别厉害,他在服务台登记房间时,一只蚊子正好飞来。作家对服务员说:“早听说贵地蚊子十分聪明,果如其然,它竟会预先来看我登记的房间号码,以便晚上对号光临,饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那晚这位作家睡的很好很香,因为服务员也记住了房间号码提前进房间,做好灭蚊防蚊的工作。

你们知道这位大作家是谁吗?

2.学生交流,自由猜想

(二)走近作家,走进作品

1.学生交流对作家的了解

2.教师补充作家作品的相关资料

这位作家,他被人们称为“幽默文学的泰斗”“怀有赤子之心的顽童”“仗义执剑的骑士”,童年时代,他住在密西西比河旁的小镇里,这里是各种船只穿梭聚散之地,他在此地的见闻,成为他日后作品中的题材和特色。他的文章充满了喜悦、冒险、进取、轻快、幽默的意味,他的作品有(书单缓慢上移)……(最后出现马克·吐温像)丰富的生活阅历,让马克·吐温创作出了许多具有世界性影响力的作品,因此,人们普遍认为——(板书:了解人物)

生齐(ppt):马克·吐温是美国文学史上的一个里程碑,是美国批判现实主义文学的奠基人,是美国文学中的林肯。

二、聚焦题目,预测情节

(一)“抓”题目中的关键词猜想

这本书受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。别林斯坦说,不只是孩子,这是一本写给所有人看的高级读物。我们透过这本书的题目,预测一下可能会写些哪些内容?

(二)联结同类小说,从体裁入手,继续猜想

过渡:刚刚说到探险,其实从上学期开始,我们一直都走在探险的路上,读了哪些探险类的书还记得吗?

1.学生回忆已读过探险类书籍。

2.联结同类作品及情节,运用猜想策略预测这本书的内容。

预设生:《荒野求生》、《蓝色海豚岛》、《十五岁的小船长》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等探险类的,你们已经发现了这本书最主要的地方,请你们尽可能大胆地想象,你觉得汤姆会有哪些历险经历呢?(板书:预测情节)

师小结:读书,特别是读整本书的时候,我们要大胆地从内容上,从情节上展开猜测,让读书之旅像探险一样充满惊喜。

三、联结目录,粗知梗概

(一)对比印证,交流激趣

师过渡:同学们是不是特别想从作品中印证一下我们的猜想。在原著中,有很多地方都写得很精彩,请同学们聚焦大屏幕——目录。

1.聚焦目录,印证猜想。

2.生自由交流。

(二)目录索引,粗知梗概

1.浏览目录,了解故事梗概(板书:粗知梗概)

目录就是书中内容的高度浓缩,咱们再来看看目录,你发现了什么?

2.全班交流

师小结:孩子们,你们瞧,厚厚的一本书,通过目录我们可以把书读薄,利用目录进行检索进行跳跃性的浏览,这样就可以联结整本书中关键的章节,从而也更好的了解故事的梗概。

四、细读片段,语言激趣

(一)猜测中发现“人物特点”

师:刚才,我们通过不断的预测,对“整本书”有了一定的了解,我猜你们现在读这本书的愿望越来越强了,接下来,我们来关注一下这本书的小主人公——汤姆.索亚,他是个多种角色的复合体,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有你的影子。

1.师出示精彩片段,指名读(板书:细读片段)

话说一天晚上,汤姆和一个男孩大打了一架,就磨蹭到很晚才回家,他提心吊胆地从窗户翻进屋里,谁料,他双脚刚一落地,就被姨妈逮了个正着。于是,姨妈要罚他:在星期六,干一天的苦工,那就是刷一道有三十多米长,将近两米高的院墙。可汤姆不仅只用了几个小时就将这面院墙足足粉刷了三遍,还让自己成了一位大富翁,看,得到这么多的财产。

2.读后生自由交流读后感受。

3.猜测后面的情节,激发学生继续读下去的兴趣。

请你们大胆猜想:他到底想出了什么妙计,让惩罚变成了欢乐?

4.妙招揭秘,感受人物特点

到底有没有人猜对呢?听我讲下去:一开始,汤姆用自己的小玩意儿以及肿了包起来的脚趾头作为诱惑,让黑人男孩吉姆和他交换活干,不幸被姨妈识破。他就改变策略,开始很平静地干起活来了。没过多久,本过来了。汤姆聚精会神地粉刷院墙,摆出艺术家的架势,边欣赏着自己的劳动成果,边很讲究地补上几刷。过了好一会儿,汤姆才表示刚刚注意到他,还一脸不屑地说:“你说我在干活儿?难道每天都会有刷墙的机会吗?”这下子,本开始好奇地看着汤姆所有的举动,兴趣渐渐浓厚起来,并且越来越着迷了。终于一再提出刷墙的要求。开始,不管本怎么要求,汤姆好像要把刷子递出去,又缩回来,就是不答应,“不行,不行,波莉姨妈是很重视这面墙的,一千个,或许两千个男孩里面也挑不出一个能干好这件事的一个人。姨妈为什么不让吉姆干,还有其他人想干都不让,只信我一个,不行,绝对不行,我不放心。”直到,本拿他的大苹果来交换,汤姆才做出一副满心不情愿的样子,慢吞吞地把刷子递给他。就这样,一个接一个的孩子在汤姆的诱惑下,快活地玩着“刷墙的游戏”,汤姆呢,一边享受着,一边美滋滋地收着门票。

(1)你看了这段文字为什么笑?(调皮,鬼点子多,可爱,会想办法……)

(2)什么是你怎么也没想到的?“放长线钓大鱼”被汤姆发挥到了极致。

师小结:在同学们不断的猜想和提问中,对“整本书”有了一定的了解。刚才我们进行了预测,预测完了对照结果,发现有不少是我们意想不到的,这就是预测阅读的快乐,给我们很多惊喜,也让我们在阅读中增长智慧。

(二)联结中感受“语言魅力”

1.品味这本书中作者语言的幽默

师:从大家的笑声里,老师看出来你们已经被书中的情节深深吸引了,随着主人公的经历或喜或悲,那你有没有想过,作者的描写有什么特点呢?(幽默)

2.联结作者其他作品,体会语言不同特点

还记得我们五年级学过的《金钱的诱惑》中描写托德笑容的那一段吗?

(PPT):

(1)他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子……

(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

师:你喜欢这样的笑容吗?(不喜欢)

这笑容里有难堪,有窘迫,更多的还是对钱的贪恋,马克•吐温通过简单几笔,对托德刻薄的语言和丑陋的笑容的刻画让我们看到了托德以钱取人的本质。

师小结:在《汤姆索亚历险记》这本书中,马克.吐温用轻松幽默的语言向我们记述了童真童趣,《金钱的魔力》一文又向我们刻画了托德金钱至上的丑陋嘴脸,看来读书时不仅要关注内容,还要关注语言特点,这也是马克.吐温作品的魅力所在。

教师总结:今天,老师很享受和大家这一次愉快的读书之旅,回头看看,我们不仅了解了读“整本书”的方法,还交流了“这本书”的方法,今后,大家拿到一本书,该读什么,又该怎么读,相信今天的体验会带给大家一些启发,下面我宣布《汤姆.索亚历险记》阅读之旅正式起航,期待大家在接下来交流课上更加精彩的表现。

【板书设计】

《汤姆·索亚历险记》

了解作者

预测情节

粗知梗概

细读片段