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梗概名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：梗概名师教学设计2

正文

《汤姆索亚历险记》教学设计

教学目标:

1、阅读梗概部分,了解小说大意。

2、关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3、体会小说幽默的语言,激发学生阅读原著的愿望。教学重难点:

重点:阅读梗概部分,了解小说大意。

难点:关注人物命运,体会汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点。

教具学具准备:

1、收集美国著名作家马克·吐温的资料。

2、教师自制简单的课件。

第一课时

一、谈话导入、激起兴趣

1、同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?试着讲一讲。

2、贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,这节课老师将和大家一起阅读《汤姆索亚历险记》这部小说的梗概内容,看看小说中的主人公汤姆都有哪些冒险的经历。(板书课题:《汤姆索亚历险记》)

过渡:这部书是马克·吐温的四大名著之一。(板书:马克吐温美国作家)

3、介绍马克吐温的相关资料。

二、阅读梗概,了解主要内容。

1、请同学们用自己喜欢的方式较快地浏览梗概部分,说说这部小说主要写了什么。

(课文主要讲了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活,他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,做出了种种冒险的活动。)

2、课文写了汤姆的哪几次冒险?(随机板书)在这些冒险的经历中,你觉得最冒险的是什么?

三、互动交流,探讨小说。

1、你觉得这部小说值得一读吗?为什么?(值得。因为小说语言幽默,故事情节有趣;汤姆勇敢、正义、有计谋、敢于冒险是我们学习的榜样;课文让我们获得了知识,懂得了道理。)

2、讨论:

(1)汤姆是一个怎样的孩子?你喜欢他吗?为什么?

(汤姆·索亚是个聪明爱动的孩子,在他的身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢以及领导才能等。他是一个多重角色的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反对态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。) (2)你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么? (学生畅所欲言。)

(3)汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师

头疼的问题儿童。对他离家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请多角度地列举理由。

三、拓展实践:

阅读小说第二章中有关出让刷墙权的描写,体会汤姆杰出的领导才能。

五、归纳总结

作者以轻松幽默的语言把我们带进了一个充满阳光、快乐、自由的童年世界里,汤姆在这个世界里,告诉我们只要有欢乐,有梦想,美梦便可成真!所以,我希望同学们能保持着一颗纯真的童心,勇敢、快乐、乐观的生活!有关这部小说的一些细节描写,我们下节课学习了《精彩片段》部分,再交流。下课!

六、作业:

阅读《汤姆·索亚历险记》整部小说,标记好你认为最有趣的段落,也可以摘录精彩句段并背诵。

板书设计:

17、汤姆·索亚历险记

(美)马克·吐温

墓地试胆调皮、喜欢冒险、

当“小海盗”有正义感、

鬼屋寻宝勇敢乐观

山洞迷路足智多谋

找到金币……

资料摘要

梗概名师教学设计2