词语盘点教学设计一等奖是什么类型的资料？

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词语盘点教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学设计一等奖

正文

词语盘点(二)+交流平台教学设计

金凤十小刘静

一、学习目标:

1、会读会记“读读记记”中的词语,能正确书写“读读写写”中的词语。

2、会读、会运用“读读写写”中的词语。

3、了解本组课文的写作手法及传统节日,并运用到习作中。

二、学习重点:

1、会读、会写、会运用“读读写写”中的词语。

2、会读、会运用“读读记记”中的词语。

三、学习难点:

1、灵活运用“读读写写”和“读读记记”中的词语。

四、课前准备:

教师:多媒体课件

学生:复习词语盘点(二)

五、课时安排:一课时。

六、教学过程:

一、回顾导入

1.回忆本单元主题、课文

大家好,我们已经完成了第二组课文的学习,这一组的主题是——中华民风民俗。它们分别是《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔人》。这些课文让我们了解了各地不同的民风民俗,大家一定还想交流一下自己的收获吧!

二、交流平台

出示交流平台内容,学生用平板画出交流平台的要求。

小组交流昨天的预习内容,在全班展示自己制作的表格和汇报。

三、读读写写项目

首先我们来看读读写写项目,这个项目包含三个大关,每一关结束时,老师将为每组进行计分。

1、现在我们来进行第一关——字正腔圆

词语大转盘

四人小组选题齐读词语

2、在这一关中,同学们的表现特别出色,尤其是第*组,现在我们给第*组加1分。恭喜你们!俗话说的好,光说不练假把式,我们可不要做只会说不会写的假把式哦!现在快让我们进入第二关——能书会写

出示要求:

每组先派一位代表参加比赛,再由组员来提醒一下队友哪些字容易写错。

代表比赛,其他组员一同写,写完后出示答案,同桌互批,再出示代表竞赛内容。我们不仅要把字写正确,还要写美观,第*组同学写的既正确又漂亮,因此我们为第*组加1分。

3、现在每个组的分数都很接近,我们看看在下一关,分数是否有新的变化呢?就让我们一起来迎接新挑战吧!第三关——得心应手

出示要求:从词语盘点中任意选择词语,创设情境,写一段话。

四、读读记记项目

现在我们进入抢答环节,读读写写要掌握哪些技能?以此类推,读读记记需要掌握哪些技能呢?同学们的推理能力真强,下面就让我们进入读读记记项目,这一项目中包括两大关,看同学们跃跃欲试的样子,快让我们继续闯关吧!(出示读读记记词语)

1、第一关——琅琅上口

出示要求:

自由读词语,注意读准字音,小对子齐读开火车。

2、第二关——妙语连珠

(1)出示要求:

小组合作,从读读记记中选择印象深刻的词语,一位同学谈印象深刻的原因,另一位同学造句或者谈体会。

(2)你说我猜

选一位同学上台猜词语,每组同学抢答,对词语进行解释说明,猜出来的组加分。

五、谈收获

现在我们的比赛结果出来了,第一名是第*组。祝贺你们,你们用精彩的表现证明了你们的实力!当然其他组的同学也很不错,相信在下次的比赛中,你们会取得更好的成绩!想必同学们从这节课中有不少收获吧,老师想听听你从这节课收获了什么。学生交流收获。

六、总结

看到同学们收获满满,老师真为你们自豪!相信在今后的学习中,同学们还会积累到更多的词语,获得更多的收获,为我们的语文学习打下扎实的基础。这节课就到这里,再见!

资料摘要

词语盘点教学设计一等奖