生活中的小数ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识和加减法教学目标认知目标:1)直观认识以“元”为单位的小数,并会读。2)理解以“元”为单位的小数加减法的笔算方法。3)会正确计算以“元”为单位的小数加减法。情感目标:使学生懂得合理运用人民币,体会到数学来源于生活,离不开生活。能力目标:让学生学会使用人民币。教学准备:媒体、练习纸教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的小数

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2018-04-09 00:53:00

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学校：上海大学附属中学实验学校

生活中的小数ppt配套的教案及板书设计

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关键词：生活中的小数ppt配套的教案及板书设计

正文

小数的初步认识和加减法

教学目标

认知目标:1)直观认识以“元”为单位的小数,并会读。

2)理解以“元”为单位的小数加减法的笔算方法。

3)会正确计算以“元”为单位的小数加减法。

情感目标:使学生懂得合理运用人民币,体会到数学来源于生活,离不开生活。

能力目标:让学生学会使用人民币。

教学准备:媒体、练习纸

教学过程:

一、创设情景,引入小数

1、师:星期天,老师到超市逛了一圈,看到了许多商品

2、师媒体出示乐事薯片等9图,说说这些商品的价格分别是多少。

乐事薯片:4.90元巧克力:7.50元铅笔:0.50元

铅笔盒:8.45元圆珠笔:2.68元饼干:7.85元

口香糖:8.00元火腿肠:1.08元牛肉干:18.00元

3.说说这些表示价格的数有什么共同点?(都有一个小圆点)

师:这个小圆点叫小数点,这些数都叫小数。

这节课我们一起来学习“小数的初步认识和加减法”(出示课题)

二、学习小数的读法

1、师:谁来说说这个计算器的价格,你怎么根据这个小数知道商品的价格?

2、那这个小数怎么读呢?这些小数呢?

学生试读,教师指导

学生练习读法。(9种商品的标价)

3、请学生小结读法:读了这些小数后,你能不能帮我们小结一下小数应该怎样读?

4、练习:填空

三、学习小数的加减法

1、师:你要去买这些商品,一共要付多少钱?用什么方法呢?

2、师:现在请同桌的两个学生任选两样商品,算一算要付多少钱?

3、学生交流讨论。

学生反馈,讲算理;师针对当时出现的问题讲评

(师:我也选择了巧克力和圆珠笔,帮我算算要多少钱?突出满十进一。

4、师强调:结果不能把小数点遗漏,因为这是表示几角几分。

5、师:小红拿了一张10元的人民币去买这只铅笔盒,收银员找给她1.50元,

对吗?

学生尝试练习,交流板演,讲算理。

6、让每个学生任意选两样商品,求这两样商品的差价。师针对当时出现的问题讲评。

7、练习小数的减法

媒体出示,学生练习,核对。

四、实际运用,巩固方法

1、练习:判断

2、联系实际生活,进行购物游戏活动

师:让我们用今天所学的本领来进行一次购物活动。

媒体出示:下面是一些商品的价目表

一瓶原味优酪乳2.50元一瓶味全果汁12.50元

一组维他奶9.90元一包火腿肠4.90元

一袋牛肉干15.30元一袋巧克力7.80元

一袋上好佳2.60元一袋薯片5.50元

一盒百力滋3.30元一盒彩笛卷3.50元

师:学校将要组织学生去春游,如果只给你20元购买零食,你会怎么买?还有剩余的钱吗?

学生方案设计,交流

五、师生总结:通过今天的学习,你知道了什么?

关于本教案的常见问题

Q：生活中的小数ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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