8　已亥杂诗ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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《己亥杂诗》【教学目标】1、知识与能力(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。(2)联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。(3)初步感知本诗的表达特点。2、过程与方法读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,拓展延伸。3、情感态度与价值观体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。【教学重难点】在诵

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所属课文：8　已亥杂诗

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2018-04-11 15:21:00

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学校：大城县北位乡后屯中心小学

8　已亥杂诗ppt配套教案和课堂实录

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关键词：8　已亥杂诗ppt配套教案和课堂实录

正文

《己亥杂诗》

【教学目标】

1、知识与能力

(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。

(2)联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。

(3)初步感知本诗的表达特点。

2、过程与方法

读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,拓展延伸。

3、情感态度与价值观

体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

【教学重难点】

在诵读的基础上,理解诗意,体会情感。

【课时安排】

一课时

【教学准备】

PPT课件

【教学过程】

一、谈话导入。

1.同学们,在上学期第一单元的日积月累里,我们积累过龚自珍的两句诗,还有人记得吗?

学生回答:落红不是无情物,化作春泥更护花。

2.初步了解龚自珍,与学生一起交流龚自珍所生活的一百年前的

历史背景。(ppt出示时光隧道到龚自珍生活的年代一起去感受清政府腐朽及东亚病夫的由来)

3.揭题:在这样的背景下,作为一名爱国诗人,唯有写诗才能抒发作者的感情!(出示古诗)

二、学习古诗。

1.介绍学习古诗的方法:

(1)、读熟练

(2)、猜意思

(3)、提疑问

(4)、背熟练

顺口溜:

初读解题知作者;

细读赏析明诗意;

诵读想象悟诗情。

2、初读解题知作者;

师生共同交流诗人及己亥的意思,深入了解当时的写作背景。

3、读熟练

(1)要求:自由读诗,要求读准字音,读出节奏。

(2)小组自由读,选出读的最好的同学为大家读一读!

4、猜意思

(1)师生共同交流:逐字理解每一句诗。

(2)同桌交流:在理解重点字词的基础上,理解诗句。

(3)师生交流

5、提疑问

提疑问,大胆讲述,谈谈你对每句诗歌的解释和疑问。

(1)学生提出疑问,其他学生回答疑问,教师点拨。

(2)教师提出疑问,学生回答,师生共交流。

(3)创设情境,再读古诗,读出感情.

6.背熟练

自由背诵(用自己喜欢的方式背诵,可以自由背诵,可以同桌互提)

三、总结古诗

(1)师生交流:作者写作意图及古诗表达了作者什么样的思想感情。

(2)介绍古诗写作方法:“创景抒情”,交流与“借景抒情”“触景生情”的区别。

四、课外拓展

课下大家还可以再去读读龚自珍其他的诗或文,更真切的感受他的爱国之情。用我们今天学过的古诗学习方法自学(《己亥杂诗》第5首)

五、板书设计

己亥杂诗

【清】龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

关于本教案的常见问题

Q：8　已亥杂诗ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　已亥杂诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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