同学录名师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《同学录》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

同学录名师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：同学录名师教学实录

正文

《同学录》教学设计

吉林省白山市浑江区河口小学王琳设计理念:

毕业即将来临,一本同学录,将是学生一生美好的回忆。借这个契机,由学生自己尝试制作同学录,让每个学生在积极主动的参与中,得到锻炼的机会,留下校园里最纯真的记忆。

学情分析:

六年级学生即将毕业,对于母校、老师、同学有着深深的感情,在毕业之际通过与同学合作制作一本富有创意的同学录,让学生在情感交融的语文活动中,自然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情。在小组合作、汇报时,学会用得体优美的语言自然地表达,同时发展思维,锻炼能力,陶冶情操,培养相关的语文素养。

教学目标:

1.通过学习《同学录》这首诗,了解同学录的内容和作用。

2.尝试与同学合作,制作一本富有创意的同学录。

3.在活动中感受同学间纯真美好的情谊,自然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情。培养学生的组织能力,合作能力,创造能力和语言表达能力。

教学重点:

1.通过学习《同学录》这首诗,了解同学录的内容和作用。

2.尝试与同学合作,制作一本富有创意的同学录。

教学难点:在活动中感受同学间纯真美好的情谊,自然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情。培养学生的组织能力,合作能力,创造能力和语言表达能力。

教学准备:

制作同学录的工具与材料。

教学时数:一课时

教学过程:

一、照片导入,引出课题

1.前几天,老师收集了一些同学们成长中的照片,一起来回味一下那些美好的时刻。(配乐播放成长照片)

2.还有两个多月,你们将与美丽的母校,朝夕相处的老师、同学挥手告别,此刻你有什么想说的?

3.揭题:聚散终有时,除了用照片留住回忆,我们还可以用什么方式留住曾经的美好呢?

4.今天就让我们走进第六组综合性学习难忘的小学生活中的《同学录》。(板书:同学录)

二、朗读诗歌,明了作用

1.师生配合,配乐朗读诗歌《同学录》。

2.学生自由朗读诗歌,结合诗句,讨论:(1)同学录里有哪些内容?(2)同学录的作用是什么?(结合学生汇报的内容进行板书)

3.除此之外,同学录中还有很多内容。

4.总之,同学录中的这些内容都是为了——学生汇报同学录的作用。

5.这首小诗也是一个情味浓浓的倡议——倡议我们做一个属于我们自己的同学录。

三、分工合作,自制同学录

1.在制作之前我们先来讨论一下:(1)要制作一本同学录,你还打算设计些什么?(2)怎样才能做出独具特色、吸引人的同学录?

2.课前同学们已经准备了制作工具和材料。

3.小组合作制作同学录的要求:组长分工明确;合作制作;制作完成后组内交流设计意图;汇报展示时重点说明你们的设计意图。

4.看来同学们已经胸有成竹了,那就开始行动吧。(配乐巡视)

四、汇报展示,设计意图

1.各小组派代表汇报展示,同学们结合着配图和板块名解说设计意图。

2.学生相互评价,教师适时评价。

五、总结升华,展望未来

今天这节课,我们靠着全班40个人的智慧制作了属于我们自己的同学录,这是一件多么有意义的事。老师相信课后你将它分发给在座的每一个人时候,你将收获最诚挚的祝福!同学们,

毕业虽然意味着分别,但并不代表结束。相信我们之间的感情会历久弥香!老师祝福同学们在今后的学习生活中乘风破浪,扬帆起航!

板书设计:

资料摘要

同学录名师教学实录