24时计时法优质课教案｜教案在线预览

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第1课时 24时计时法教学目标:1、通过具体生活情景,使学生了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间,养成珍惜时间的习惯。教学重点:理解24时计时法,会运用24时计时法表示某一时刻。教

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所属课文：24时计时法

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2024-08-12 13:44:48

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学校：新乐市马头铺学区北齐同小学

24时计时法优质课教案

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关键词：24时计时法优质课教案

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第1课时 24时计时法

教学目标:

1、通过具体生活情景,使学生了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间,养成珍惜时间的习惯。

教学重点:理解24时计时法,会运用24时计时法表示某一时刻。教学难点:学会普通计时法和24时计时法的相互交换。

教学准备:钟表

课时安排:一课时

教学过程:

一、生活导入:

介绍普通计时法(出示钟表)。

师:现在钟面上是几时?你可能在干什么?

根据学生回答板书:上午 8:00

下午 8:00

师:原来一天中有两个8时,一个是上午8时,一个是下午8时,这种计时方法是普通计时法。

二、电出示视节目预报表:

说说从中了解到哪些信息。

生a:17时30分《动画城》开始播放。

b:17时30分就是下午5时30分。

c:晚上7时《新闻联播》开始播放。

d:00:30《半边天》开始。

……

师:这些节目预报表中用的还是普通计时法吗?这里用的是一种新的计时法——24时计时法(板书)。

介绍24时计时法

钟面上只显示12时,所以同一时间在一天内显示上午和下午2次,常引起误会,因此邮局、交通、机场等部门计时时,都采用从0时到24时的计时法,通常叫做24时计时法。

合作探究24时计时法:

观察钟面:12时(夜里)

说明:晚上的12时是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,也可以说成是0时。24时计时法就是从0时计时了。

观察第二个钟面:转动到中午12时

说说发现了什么?根据学生发言小结,一天没有结束。

继续转动到12时

说说你又发现了什么?在小组中和同学交流一下。

得出:时针在钟面上转2圈,就是一天,一昼夜有24小时。

用24时计时法表示时刻

师小结:用24时计时法时,从夜里12时到中午12时,时针指几就是几时,从中午的12时到夜里的12时,时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。

如:下午2:30用24时计时法表示为14:30或14时30分。

三、说一说

先让学生读教材上四种事物上的时刻,然后分别说一说每件事物中的时刻。如,人民百货商场的营业时间是9:00到20:30,就是从上午9:00到晚上8:30。

四、巩固练习:练一练的1、2、3。

五、课堂小结:

这节课的重难点是理解24时计时法,会运用24时计时法表示某一时刻。

学会普通计时法和24时计时法的相互交换。

六、板书设计:

24时计时法

下午2:30——14:30

下午5:30——17:30

七、课后反思:

以学生生活经验为切入点。

学生对时钟的认识停留在能看钟面并读出那个时刻是几时几分,对普通计时法一说并没有形成概念。

本课最大的难点是两种计时法的转换。同一时刻可以用两种计时法转换,转换的方法是需要学生探讨的。当某个场合出现了一个24时计时法的时刻时,脑袋中必然要快速地反应出那个时刻是白天或黑夜,以至于不会造成时间误差。

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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