3. 友爱残疾人优质课教案

小学品德与社会三年级下册

《友爱残疾人》教学设计

陆川中学附属小学 丘锡娜

教学目标：

1、通过模拟体验残疾人在生活中的实际困难。

2、通过模拟体验残疾人在生活中的疾苦，增进对残疾人的理解，友爱之情，树立尊重，帮助残疾人的意识。

教学重点：

体验残疾人在生活中的疾苦，增进对残疾人的理解，友爱之情，树立尊重，帮助残疾人的意识。

教学难点：

体会残疾人在生活中的实际困难。

教具准备：

蒙眼所需要的眼罩、拐杖、爱心卡。

（一）谈话，导入新课。

上课前，老师先请同学们来欣赏一组图片。（课件出示残疾人图片）现在请大家说一说，什么样的人是残疾人？学生回答（板书：残疾人）师归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾、无法正常生活的人。我国还专门设立了全国助残日：每年五月的第三个星期日。据统计我国目前有8500多万残疾人，这么多的残疾人，他们是怎样生活的呢？今天，就让我们一起把关注的目光投向残疾人，走近残疾人，

了解残疾人，学会友爱残疾人。请同学们把课本翻到68页。（板书友爱）。

（二）亲身体验、引发共鸣

1.模拟体验残疾人生活，加深感受。

虽然同学们都见过残疾人，但对他们并不一定都很了解，今天我们就来体验一下残疾人的生活。（课件出示3项体验活动）

体验活动一：

游戏规则：学生找老师，将学生的眼睛用布蒙住，老师说我在这，学生就随着老师的声音过来找老师，走路时要注意安全。

体验活动二：游戏规则：用肘关节夹住笔在规定的时间内写你最拿手的一个字。

体验活动三：游戏规则：把一只脚抬起来，只用一只脚拄着拐杖从这边走到那边。

体验后让学生说说自己的感受。师总结：从你们的回答中，我们知道了做一个残疾人很不容易，我们要尊重、帮助残疾人。

（三）关爱残疾人，从我做起。

1.其实在我们的生活中有很多残疾人，当我们面对这些残疾人的时候，我们该怎样做？（课件出示残疾人故事）

有一个男孩叫阿木，他患有小儿麻痹症，腿很不方便，只能靠拄着拐杖走路，在学校里，每次做操总是最后一个到操场，上厕所时怕拥挤，也总是最后一个来到厕所，下暴雨时，他既要拄着拐杖，又要打伞，回家的路上走得十分艰难，衣服也常常被淋湿，同学们能做的

很多事情他都无法参加，常常一个人坐在教室的角落里，默默的望着同学们，心里很难过...... 小组讨论、交流。

同学们我们应该怎么样去帮助他，并写在爱心卡上，也可以写一句鼓励的话或唱一首歌送给他。

师总结：同学们都很有爱心，希望通过你们的帮助，阿木同学也能像我们一样快乐地学习和生活。

2.课件出示4幅残疾人的图片，让学生说说遇到这种情况你该怎么办？

3.同学们关心、爱护残疾人，帮助残疾人是社会的进步，人类文明的表现，其实家庭、学校、社会也给予了残疾人很多的关爱。（课件出示关爱图片）

(四)总结巩固,情感升华

老师总结：同学们就让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，献出自己的爱心，帮助我们身边的残疾人，虽然他们是不幸的，但你们的真诚和关爱给予了他们阳光和温暖，他们又是幸福的，

作业：搜集有关张海迪、贝多芬、霍金这些身残志不残的名人故事,下节课和大家一起分享。

最后送上一首《爱的奉献》这首歌结束今天的这节课。

板书设计：

友爱残疾人

尊重 理解 帮助