B名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel？一、教学内容Part B Read and write 二、教学目标1、知识目标能够总结表示任务情感的基本词汇，并学会描述情绪。能够读懂story time 2、能力目标通过听、说、读的活动，进一步提高英语技能。三、教学过程一、One-minute sh

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 06:49:00

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学校：明光市涝口中心小学

B名师教学设计1

未知

2018-04-25 06:49:00

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关键词：B名师教学设计1

正文

Unit 6 How do you feel？

一、教学内容

Part B

Read and write 二、教学目标

1、知识目标

能够总结表示任务情感的基本词汇，并学会描述情绪。

能够读懂story time

2、能力目标

通过听、说、读的活动，进一步提高英语技能。

三、教学过程

一、One-minute show

二、Free talk. How do you feel now?(接龙游戏)

三、Warm up 出示语言框架，同桌之间操练并展示

How do you feel? I’m angry、

happy 、afraid、

sad 、worried

四、

Presentation 1、Let’s check Listen and match 教师读两遍，学生完成并核对答案。

Listen and circle the right answers. 教师读第三遍，学生完成听力练习，核对答案。

2、语言应用训练

教师出示语言支架：

Key words ：What shoud I do if I…? see a doctor do more exercise You should wear warm clothes take a deep breath and count to ten 同桌之间以游戏的形式进行操练、汇报。（幻灯片出示游戏规则），教师先做示范。

Through the flash of the story,to practice the sentences in this unit.

3、学会总结

练习本单元重点词汇及描述感受的句型.四人一组,比一比哪一组同学想出的单词最多,谁能准确无误地说出心理的感受。

4、Story time

（1）Ask some question according to the story. What are Zoom and Zip doing? What does Zip want to eat?/ What does zoom do? 学生速度故事完成上述两个问题，教师抽查回答情况。

（2）四人一组，再读小故事，理解大意。教师出示幻灯片，展示汉语意思，帮助学生理解小故事。

五、Extension

1、完成随堂练习第六课时听力部分。

2、Writing practice（homework if necessary）

根据语言应用训练支架，学生仿写句子，至少五句，并展示。

教师示范：

I feel cold ，I should wear warm clothes.

六、Bb Design

What shoud I do if I…? see a doctor do more exercise You should wear warm clothes take a deep breath and count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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