（演唱）如果幸福你就拍拍手优秀公开课教案

《如果幸福你就拍拍手》教案

教学目标：1、能自信、自然、有表情地演唱《如果幸福你就拍拍手》；

2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重点：学唱歌曲；附点节奏

教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪

教学过程：

一、课前准备

背景音乐播放《如果幸福你就拍拍手》伴奏音乐，学生进教室。

二、谈话导入。

1.通过《找朋友》这首歌曲，引出今天学习内容。

（1）今天非常开心和同学们一起学习，看到你们一个个都那么可爱，老师真想跟你们做朋友，有谁愿意做我的好朋友吗？我有那么多的好朋友简直太幸福了。

（2）什么是幸福？

（3）我想问问同学们，在生活中，有什么事情让我们感到幸福？

（4）当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？

2.请同学们用歌声来回答老师的问题。

二、学习歌曲：

1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”

（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚）

2、揭示课题

今天我们要学唱一首日本儿童歌曲叫做《如果幸福你就拍拍手》。（板书课题）

3、复听

要求：（可跟着歌曲的节拍做你觉得幸福的动作，但是嘴巴不能发出声音）

设问：这首歌里出现的最多的节奏是什么？

4、出示节奏谱，解释并学习×.×。

5、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。

6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。（前重后轻，前长后短）

8、老师放伴奏，学生跟唱全曲。

要求：

（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。

9、完整演唱歌曲

要求：幸福的时候我们的心情是怎样的？

（那我们就要唱得非常开心，高兴。让听的人感到幸福。） 四、编歌词

1. “同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）

2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）

3.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。

4.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱。

五、小结

快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合我哦：

如果感到幸福你就点点头。

如果感到幸福你就笑一笑。

如果感到幸福你就挥一挥手呀，我们大家都一起说声再见。