（音乐游戏）欢迎你教学设计与反思｜教案在线预览

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第一课欢迎你教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界

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所属课文：（音乐游戏）欢迎你

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2018-05-29 10:57:00

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学校：祁阳县长虹街道明德小学

（音乐游戏）欢迎你教学设计与反思

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关键词：（音乐游戏）欢迎你教学设计与反思

正文

第一课欢迎你

教学内容：音乐游戏《欢迎你

》

教学目标

1 .对新学期新同学新环境加以认识；

2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的表现与创作。

教学课时：

2课时。

教学准备：

电子琴

教学过程

第一课时

一. 组织教学

规范师生问好，用歌声问好

1. 教师边拍节奏边唱

2. 学生边拍节奏边回答

二. 感受音乐

师：同学们，上节课我们学习了《欢迎你》，那么你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？

1. 随音乐拍击节奏

（1）师：同学们，刚刚老师在干什么？你们发现什么规律呢？（引导学生观察，并找出每隔一小节拍两次手的规律）

（2）师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手

（3）师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信心吗？

2. 分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。

三. 创编环节

师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？

（1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。

（2）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手，着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。

（3）伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》

四. 评价及总结：

师：同学们，今天的积极性非常高涨，表现得非常优秀。这节课让我们知道许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。希望这些美妙的声音带给我们美的感受，让我们共同期待下节课的再会吧！

（生在音乐中走出教室）

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发。

关于本教案的常见问题

Q：（音乐游戏）欢迎你教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（音乐游戏）欢迎你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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