（演唱）飞呀飞优质课教案设计｜教案在线预览

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飞呀飞教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，大胆参与创编活动。 3、能够愉快地与他人合作，与大家一起分享。教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。教学难点：让学生感受大自然的美。教学过程一、导入1、初听感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）飞呀飞

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2026-09-20 09:17:37

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学校：岳麓区博才白鹤小学

（演唱）飞呀飞优质课教案设计

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关键词：（演唱）飞呀飞优质课教案设计

正文

飞呀飞

教学目标：

1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，大胆参与创编活动。 3、能够愉快地与他人合作，与大家一起分享。

教学重点：

用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。教学难点：

让学生感受大自然的美。

教学过程

一、导入

1、初听感受

2、复听

师：接下来请大家跟随音乐，随老师一起有节奏的，快乐的踏步。

3、转方向踏步

师：接下来请你们看看，老师的踏步发生了什么变化？

生：转换了方向

师：有哪个小朋友看清楚老师转了几次方向吗？

4、再次引导学生转换方向踏步

5、手铃拍手引导学生换方向

6、画图谱

师：刚刚我们换了三次方向，就代表这首歌曲有三个乐句，老师给这三个乐句设计了一幅图谱，大家想不想看看？

7、引导学生观察图谱特点

二、分特点乐句学唱歌曲

1、飞呀飞呀德都嘿教唱

（1）有节奏读词

师：草原上小草和小花相互依偎在一起生长，它们在给雄鹰和马儿加油，它们是这样说的，飞呀飞呀德都嘿，你们听到其中有歌词很奇怪吗？

生：德都嘿

师：德都嘿是衬词，大概的意思就是加油。接下来我们来分角色，小草的加油词是飞呀飞呀，小花的的加油词是德都嘿。我们接下来有节奏的说出小花小草的加油词。

（2）加入旋律，1、2科尔文手势引入

师：《亮火虫》那一课我们认识了三只萤火虫，分别是3、5、6，今天我们见到的这三朵花，它们也有名字，分别是1、2。它们用这两个动作来代替···。

师：我们接下来不仅要用声音来为它们加油，还要加上动作，请小草做飞行动作，小花加入刚刚我们练习的手势。

师：老师为它们的加油词配上了旋律，我们可以这样唱···，你听懂了会唱了可以和老师一起来。

2、第一乐句教学。

（1）有节奏读歌词

师：先和老师来读这句词，描写的是在那蓝蓝天空里，雄鹰追着彩云飞。记住了吗？

师：那么接下来我们来玩一个歌词填空游戏，当我说到在那蓝蓝什么里，你们要回答我在那蓝蓝天空里···

（2）加旋律演唱

师：接下来随琴声我们把这两句来进行学习。

3、珠那嘿歌词教学

师：同学们，你们看，我们刚刚已经学习了小花小草的声音，还有大雁的声音，还剩下谁的声音没有学习

生：小燕子

师：你们听听，小燕子声音是怎样的，珠那嘿，珠那嘿。

生：珠那嘿，珠那嘿

师：小燕子它也想和大自然的动物们一起玩耍，所以它也在为自己加油，我们一起为它加油好吗，请你们带上跺脚的动作。

4、完整演唱歌曲

三、表演唱

1、为歌曲加入合适的动作

2、分组进行表演唱

四、总结下课

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）飞呀飞优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）飞呀飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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