C教学评价实录｜教案在线预览

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Unit one My school 第六课时教学设计一、课题：Part B Read and write C部分Story time 二、教学目标Teaching goal: （一）认知目标：能说够正确书写四会单词和两个句子：This is the library. That is the pla

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-18 15:11:00

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学校：汕头市潮南区陈店镇瓦窑小学

C教学评价实录

未知

2018-04-18 15:11:00

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关键词：C教学评价实录

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Unit one My school 第六课时

教学设计

一、课题：Part B Read and write C部分Story time

二、教学目标Teaching goal: （一）认知目标：能说够正确书写四会单词和两个句子：This is the library. That is the playground. （二）能力目标：小组合作完成Read and fill in the table的练习；能够掌握句子的正确书写；能够理解并表演Story time；能够在实际情境中运用本节课所学的句型。

（三）情感目标：培养学生各方面的知识能力和表演能力。（四）教学重点:

掌握两个句子在四线三格中的正确书写。

（五）教学难点:在实际中灵活运用所学的句型。

（六）教学准备：录音机、单词卡、头饰道具

二、教学过程Teaching process: Step 1：Warm-up 1.

Let’s sing: Our school. 2.

复习本单元的重点单词和句型。

Step 2：

Presentation

Read and write 1.

教师先播录音Read and fill in the table部分的内容，再请学生分组朗读，并且请学生起来说出这些内容的意思。

教师强调on, next to, under 的意思。

教师再播放一次录音，让学生小组自由讨论表格该怎么填，然后教师请同学起来回答，最后教师核对答案并且分析解释。

教师在黑板上画出四线三格，并讲解如何规范书写，最后叫几位同学起来黑板上书写单词。

Step 3：Practice 1.

教师将学生分成五人一组，请几组学生上来做游戏，排成竖列，上来黑板写“This is the library. 和That is the playground.”最后教师评出小小书法家。

Story time (1)教师用多媒体播放Story time部分的动画，让学生一边看故事一边了解故事的内容，然后叫一位同学起来概括这个故事，最后教师讲解故事大意。

(2)教师请几组同学起来表演Story time的对话，把准备好的Zip和Zoom头饰给他们戴上，最后全班一起评出最佳表演奖。

Step 3：Homework

(1)规范书写This is the library.和That is the playground.

(2)把Story time 讲给父母听。

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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