6 自然的启示教学评价实录

第一单元1.2自制机械手

执教：上海市长宁区天山第一小学 王梅

一、教学任务分析

本节课是上海科学与技术五年级第二学期第一单元《自然的启示》第二课时，本单元内容包括“生物的启示”、“自制机械手”、“自然现象中的启示”3个课时。教学内容隶属于《上海市小学自然课程标准》（试行稿）三级主题《机械》，通过自制机械手了解人手结构的巧妙，并能结合实际情况改进自制的机械手；能从自然界发生的一些现象中发现自然规律，反思人类自身可能存在的问题并做出调整和改进。 二、教学目标：

知识与技能：

1、

知道机械手的发明是从人手得到启发，它能模仿人手的某些动作和功能。

2、能看懂简易机械手组装图、并按图施工并改进。

过程与方法：

通过讨论、交流能正确使用尖嘴钳制作简易机械手；尝试使用机械手，根据实际问题提出改进机械手的设计方案。

情感态度和价值观：

通过机械手的制作和使用，使学生感悟到人类社会的各种产品，都是人们根据生活的需要创造发明的。

三、教学重点、难点：

正确使用尖嘴钳，根据机械手的组装图，按图施工。小木条、动片和定片三者的连接及固定。

四、教学资源

1.

学生实验器材：配套材料机械手。

2.

实验演示器材：配套材料机械手

3.

自制媒体ppt等。

五、教学设计思路

本节课包括三个方面：一是情景创设，二是机械手的改进，三是生活中的机械手。

本课的基本思路是：在玩的过程当中发现问题，并想办法改进机械手。

本节课要突出的重点是：正确使用尖嘴钳，根据机械手的组装图，按图施工并改进。

本节课要突出的难点是：小木条动片和垫片三折的连接及固定。

本节课的教学特色是：在玩中学，在学中玩，同学们自主探究。最终达到预期的教学目的。

六、教学流程

1.教学流程图

活动Ⅰ

情景与思考

玩的过程中有什么问题？

活动Ⅱ

活动与制作

如何来改进这个机械手？

活动Ⅲ

了解生活中的交流与拓展

机械手。

2.流程图说明

活动一：情景创设

活动目标：创设情境，体会人手的局限性，激发学习制作机械手的兴趣。

活动器材：回形针,笔,橡皮,机械手

活动二：机械手的改进

活动目标：1、根据实际需要，调节动片和定片

2、机械手组装图。

3、制作机械手，熟练使用尖嘴钳。

活动器材：尖嘴钳，机械手

组装图，工作垫，书本。

活动三：生活中的机械手

活动目标：通过讨论、交流，体会机械手在生活中的更多用处。

活动器材：相关机械手图片,视频

七、教学过程：

活动一：情景创设

学生活动



尝试：玩一玩自制的机械手



思考：玩的过程中有什么问题？



揭题：自制机械手。

活动二：机械手的改进

学生活动



如何来改进这个机械手呢？



根据发现的问题来改进。



改进：机械手



利用改进后的机械手再次实践



完成评价单

指导要点



使学生明白机械手的发明是从人手中得到启发，能模仿人手的某些动作和功能。

指导要点



可以请连接成功的学生交流解决方法。

注意A.定片和动片的修改；

B.大头针连接动片、木条和定片；

C.制作好的的机械手很难抓取



可以启发学生根据人手的结构或物体的特点来改进机械手。

活动三：拓展：机械手在生活中的运用 学生活动

指导要点



说说：机械手在生活和生产中对人类帮

请学生分组讨论，将知识整合。

助。



视频：不同机械手在生活中的用处。



让学生认识到随着科技的发展，机械手的制作会越来越精巧，功能也会越来越强大，可以为人类做更多的事。

八、板书设计：

自制机械手

发现问题：效果

美观

解决问题：改进定片和动片

生活中的机械手

九、学习单

五年级科学与技术

第一单元第二课时自制机械手

思考: 1.

玩的过程中有什么问题?

想法: 你觉得如何改进?

实践: 你又发现了什么问题？

评价单

评价要求：

1.

在相互讨论下独立改进机械手,既美观,又能夹住大小轻重不同物品涂☆

☆

☆

☆ 2. 在相互讨论下独立改进机械手,能夹住物品涂☆

☆

☆

；

3. 在相互讨论下独立改进机械手,效果一般涂☆

☆

；

4. 在相互讨论下内无法改进机械手涂☆

。

自评： ☆

☆

☆

☆

互评： 1：☆

☆

☆

☆ 2：☆

☆

☆

☆

班级： 姓名: