Unit 1 Sports教案推荐

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition) 4B Module 2 My favourite things Unit 1 Sports School: Nicheng Primary School Teachers: Zhang Siyu(张丝雨) Date: Mar.25th, 2018 Teaching aids: Multi-media, word cards, etc.

教学设计说明

学生情况分析：

本次教学对象是四年级的学生。大多数学生聪明好学，思维活跃，乐于参与每项学习活动。通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识，就词汇而言，学生已掌握了一些球类运动的表达，如play football, play basketball等，就句型而言，学生已能够熟练运用to be，can和to like句型来表达自己的能力、爱好等。

模块教学任务分析：

本模块的教学主题是“我最喜欢的事物”，所涉及的三个单元主题分别是学生熟悉并喜欢的Sports, Cute animals和Home life。学生通过本模块的学习，能用询问同学的体育爱好、参加体育俱乐部的意向以及针对某项体育运动，能说说参加前后必须做的准备，感受同学朋友之间的友情和运动的乐趣；能通过讨论宠物的饮食习惯和生活习性，了解更多可爱的动物，感受宠物在家庭生活中带来的乐趣和热爱、保护小动物的情感；能通过正确描述特点场所能够做的事情和正在做的事情，知道不同家庭场所的特定功能，体会健康、科学的生活经验。

单元任务分析: 本单元的主题是Sports。通过本单元的学习，能运用常见的球类运动的表达，如play football, play table tennis, play volleyball, play badminton, play basketball，以及运动所需的装备和服装等；通过Does...like...(doing)? Who else would like to join? Let me see.等句型学习问答同学的体育爱好、参加体育俱乐部的意向，能针对某项体育运动说说参加前后必须做的准备。在此过程中，感受同学之间的友情，珍爱友情，体验不同的运动带来的丰富多彩的乐趣，培养热爱运动、积极向上、健康的生活态度。

单元课时划分:

1

课时

Period 1 Period 2 Period 3 Period 4 Period 5

话题

Sports I like Choosing a club Joining the club My club time My favourite sport 项目来源

Look and learn & Look and say (Part 1) Look and say (Part 2) & Ask and answer Say and act & Learn the sounds Look and read & Listen and enjoy Revision 单元课时具体说明

课时

第一

课时

语音

能正确朗读

play football,

play volleyball, play badminton, play basketball, sport；

能使用正确的语音语调朗读课文。

第二

课时

能正确朗读

poster, club, join；

能使用正确的语音语调朗读课文。

进一步巩固球类运动的表达

play football,

play volleyball, play badminton, play basketball, sport；

感知、理解，初步运用poster, 确发音。

初步学习和运用

Does…like…(doing)?

Yes,…does.

三人的运动喜好；

词汇学习运用

感知、理解球类运动的表达

句型学习运用

进一步运用

Yes, I do. / No, I don’t.

初步运用：

综合运用能力

1. 正确朗读单词，球词词组。

like …(doing)?句型Do you like … (doing)?

类名称以及相关的动play table tennis, play football,

play volleyball, play badminton, play basketball, sport 并能正确发音。

play table tennis, 问答喜欢的运动项目；

2.熟练运用Do you It makes me...等句子来询问对方的运动喜描述喜欢某项运动的好。

理由。

3. 能概括地描述自己喜欢的运动项目以及喜欢的理由。

1. 进一步复习巩固本单元核心词组，并在对话语境中感受、poster, club, join等相play table tennis, No,…doesn’t. 问答第学习并初步运用感知、理解并初步运用

关词汇；

Who else would like to 2. 在对话语境中学join?询问其他可能一习并初步运用Does... 起参加的人；

like...(doing)? No, ...doesn’t.问答有关他人的运动喜好；并初步运用Who else would like to join? 询问其他可能成为同伴的人；初步运用Let me see.表达自己的思理解Let me see.表示思Yes, ...does. club, join并能正考。

2

考状态。

3. 能通过对话的学习进一步了解同学、朋友所喜爱的运动，能进一步体验运动带来的乐趣，初步培养健康的生活习惯。

第三

课时

能正确跟读带有字母及字母组合

-i-, -ie-的单词情地朗读儿歌、语音语调自然流畅；

能使用正确的语音语调朗读课文；

并能在自己组织语句的基础上顺畅地要求他人一起参加某个体育俱乐部。

较熟练地运用球类运动表达；

进一步巩固poster, club, join进一步巩固和运用

Does…like…(doing)?

Yes,…does. 三人的运动喜好；

初步学习、并运用

Would you like to …?

Oh, sure. I’d love to.

Will...come too? 1. 进一步复习相关的单词（组），较熟练运用球类运动的表2. 进一步运用Does…like…(doing)?

Yes,…does. /No,…doesn’t. 问答第三人的运动喜好；/No,…doesn’t. 问答第达；

(five, pie)，有感的运用；

邀请对方或第三人共并初步学习和运用同参加某个体育俱乐Would you like to …? 部，并表达自己乐意参Oh, sure. I’d love to. 加的意愿。

Will...come too?邀请对方或第三人共同参加某个体育俱乐部，接受他人的邀请；

3. 能通过对话的学习进一步了解同学、朋友所喜爱的运动，在邀请共同参加体育俱乐部的过程中，增进同学之间的友情。

第四

课时

能使用正确的熟练运用球类运初步感受、学习并运用

1. 正确朗读单词、运语音语调朗读动的表达；

并能在自己组exercise, 织语句的基础swimsuit, 上顺畅地介绍

swimming cap, 参与某个体育swimming What do you need 动器材、运动服饰等表达；

2. 初步学习和运用do you do What do you need for...? I need... What do you do before...?

I need... What before...?

I ...(do) 3 课文以及儿歌；

初步感知和运用

for...? 俱乐部活动所goggles,并能正问答参加某项运动所I ...(do) 问答，了解不

需要的准备合确发音；

器材。

需要的准备。

同运动所需的注意事3. 能通过具体参见体育俱乐部活动，进一步增进同学之间的友情，并能珍爱友情，体会和朋友一起运动的乐趣，培养健康的生活态度。

1. 能熟练运用本单元核心词汇与句型；

2. 能联系实际生活，介绍自己和家人的体育爱好；

3. 体会参与体育运动带来的健康、快乐、丰富多彩的生活。

初步感知、知道I ___ in my spare time.

项和服装要求。

其他运动器材的(sing, dance, play table 表达

battledore, shuttlecock, sports shoes, sports shirt sports pants, 并能正确发音

tennis, play volleyball …)描述自己在课余时间参加的活动。

第五

课时

Revision 第2课时教学目标：

1. 进一步复习巩固本单元核心词组，并在对话语境中感受、学习并初步运用poster, club, join等相关词汇；

2. 在对话语境中学习并初步运用Does... like...(doing)? Yes, ...does. No, ...doesn’t.问答有关他人的运动喜好；并初步运用Who else would like to join? 询问其他可能成为同伴的人；初步运用Let me see.表达自己的思考状态；

3. 能通过对话的学习进一步了解同学、朋友所喜爱的运动，能进一步体验运动带来的乐趣，初步培养健康的生活习惯。

Procedure Pre-task preparation Contents Warming up Methods 1. Ask and answer 2. Let’s say.

Purpose 复习巩固第一课时主要内容，并联系实际，简单说说自己喜爱的运动项目。

4

While-task

1.Scene 1 There are eight posters on the school board. Practice: club, poster

2.Scene 2 Danny and Kitty are talking about 1-1. Listen to the news and the short passage 1-2. Listen and watch the phonetic symbol, then read 1-3. Understand the meaning 1-4. Make sentences 1-5. Read the news

2-1. Listen and answer What club do they want to join? Why? 2-2. Learn: join 借助录音的听和图片的观察学习单词club和poster的音、形、义。

借助问题，通过听对话、抓住对话的关键信息，理解对话的主要内容，并通过模仿对话，学习相关句型。

根据调查表格的结果，角色扮演完成自编对话，猜测和推断他人是否可能参加篮球俱乐部，初步学习和巩固核心句型，并结合猜谜游戏，进一步巩固运用句型。

the Basketball Read and understand the Club. They meaning.

want to join it. 2-3. Listen and learn Practice: join Who else would like to join? Let me see.

3.Scene 3 Danny and Kitty are talking that who else would like to join them. Practice:

Who else would like to join? Let me see. 2-4. Make a short dialogue 2-5. Role-play read

3-1. Listen and answer Who else would like to join them? 3-2. Let’s Chant.

3-3. Role-play ask and answer 3-4. Let’s play.

A guessing game!

5

Does... like...(doing)? Yes, ...does. No, ...doesn’t.

Post-task activities Consolidation 1. Enjoy the whole dialogue 2. Enjoy the clubs in our school 3. Make a new dialogue Assignment Listening: Listen to the material.

Reading: 1.Read the material 2.Read the book on P17.

Speaking: Act out the dialogue 整体感受对话的基础上，欣赏本校的体育俱乐部图片，并尝试模仿自编对话。

Writing: Think and complete the dialogue.

Board designing

Materials

Danny: Oh! Basketball club! I like playing basketball best!

Do you like playing basketball, Kitty? Kitty: Yes, I do. It’s my favourite sport. Playing basketball is fun!

Danny: Let’s join the Basketball Club together, then. Kitty: Great! Who else would like to join? Danny: Let me see. Does Peter like playing basketball? Kitty: Yes, he does! He often plays basketball with me.

Danny: Let’s go and ask Peter then.

Kitty: OK. Let’s go!

6

附学习作业单

4BM2U1 Sports Period 2 Choosing a club Class ________

Name ________

No. ________ 以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）

●Task 1 Read the materials（朗读材料）：

7

●Task 2 Make a new dialogue and complete（根据提示，编一个新对话）：

●Task 3

Evaluate about the assignment（作业评价）：

内

容

Listening Reading Speaking Writing 家长签名：

8 学生自评

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

Listen to the material.（听对话材料。）

1. Read the material（朗读对话材料。）

2. Read the book on P17. （朗读课本第17页。）

Act out the dialogue.（与小伙伴演一演这个对话。）

Think and complete the dialogue.（完整编写的对话。）

星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）