Unit 2 Rules教案和学案内容

教材内容

1

2B M3U2 Rules 一、学***分析

学习内容

语音

辅音字母m、n的读音规则

词汇

核心词汇light、stop、go、wait 句法

祈使句

Let’s…

陈述句

Look at… It’s…

语篇

学习

水平

A 能力要求

能背记辅音字母m、n在单词中的发音及读音规则

能在语境中背记、理解和运用核心词汇light、stop、wait、go

能在语境中运用Look at the... It’s…Let’s… 表达不同交通信号灯所指的交通信息及交通规则

C C Look at the light. It’s red.

Let’s stop. Stop by the road.

Look at the light. It’s yellow.

Let’s wait. Wait to go.

Look at the light. It’s green.

Let’s go. Cross the road.

A

能理解语篇的意义，并能确证朗读语篇

二、单元教学目标



知识与技能

1. 背记辅音字母m、n在单词中的发音及读音规则

2. 能正确朗读、拼读、书写并运用核心词汇stop、go、light、wait 3. 能正确运用核心句型Look at…It’s… Let’s…描述红绿灯的交通规则



文化与情感

1. 能正确理解交通信号灯所传达的交通信息并表达其所指的交通规则

2. 懂得要遵守交通规则

3. 在自身遵守交通规则的同时可以帮助他人改变乱穿马路的陋习



学习策略

在语境中，学生能借助图片、视频、实物、板书等，以问答、听、说、读的方式学习核心词汇和句型。通过模仿、朗读体验和感知语言；学生能在课堂中积极思考、用于发言、乐于体验，逐步培养与他人合作的积极态度。

2

三、语用任务

能在语境中熟练运用核心词汇和句型，以读一读、演一演等方式描述不同交通信号灯所传达的交通信息和交通规则以及其他标志所指的信息和规则。要求内容完整、语音语调正确，口头表达流利。

四、分课时目标

单元主题

课时

话题

第一课时

Let’s obey the rules! (Rules on the road) 1. 能正确跟读辅音字母m、n在单词中的发音

语言

知识

与

技能

light、stop、wait、go，并初步运用这些词汇描述交通规则

It’s…

Let’s…描述不同交通信号灯所指的交通信息及交通规则

在动物赛跑的语境中，学生能理解并初步语用任务

运用核心词汇和句型描述不同交通信号灯所指的交通信息以及交通规则

学习策略

情感态度

能借助图片、视频、直观教具、板书等，能借助图片、视频、板书等，以问答、听、以问答、听、读等方式，丰富学习体验，说、演一演等方式，丰富学习体验，进一学习和初步运用核心词汇和核心句型

通过对交通灯的学习，学生能懂得要遵守交通规则，并帮助他人改掉乱穿马路的陋习

步运用核心词汇和核心句型

通过对不同标志的学习，学生能懂得要遵守各种规则

发音

light、stop、wait、go描述交通规则及其他规则

at…

It’s…

Let’s…描述交通规则及其他标志所指的信息及规则

在动物去游乐园的语境中，学生能理解并运用核心词汇和句型描述交通规则及其他一些常见的标志所表达的规则。

Rules 第二课时

Let’s obey the rules! (Rules in other places) 1. 能正确朗读辅音字母m、n在单词中的2. 能在语境中正确朗读、理解核心词汇：2. 能在语境中正确理解并运用核心词汇3. 能初步理解并运用核心句型Look at…

3. 能进一步理解并运用核心句型Look 五. 单课时教学过程

（一）. 教学文本

2B M3U2（P1）Let’s obey the rules! It’s a warm day. The animals are having a running race.

Tigers：

A: Look, what can you see? 3

B: I can see a light. Look at the light. It’s red.

A: Come on! Run, run, let’s run fast.

Policeman:

Hey! Look at the light. It’s red. Let’s stop. Stop by the road.

Tigers：5555…Let’s obey the rules. Hippos：

A: Look at the light. It’s yellow.

B: Come on! Run, run! Let’s run fast.

Policeman: Hey! Look at the light. It’s yellow. Let’s wait. Wait to go.

Hippos：5555…Let’s obey the rules. Pigs: Look at the light. It’s red. Let’s stop. Stop by the road.

Look at the light. It’s yellow.

Let’s wait. Wait to go.

Look at the light. It’s green.

Let’s go. Cross the road.

（二）教学过程

Steps Contents 1. Learn the sounds brown

nose mouth

warm

2. Elicit the story

1. Look at the light. It’s…

2. Look at the light. It’s red. Let’s stop.

Stop by the road.

Methods 1. Ask and answer

Purposes 以问答的形式引出本课的语音教学,并引出故事主人公，创设情境：三个动物跑步比赛，创设悬念，让学生猜一猜谁能得冠军，激发学习兴趣

Pre-task preparations While-task procedures 1.1 Listen and answer 在语境中，通过听老虎1.2 Play a game 看到了什么引出light，1.3 Read a rhyme 教授i的发音，通过游1.4 Read and act 戏、儿歌巩固Look at

the light. It’s…

2.1 Listen and answer 创设语境：老虎在红灯2.2 Listen and choose

处违规，警察来告知交2.3 Read the word and 通规则引出stop，通过sentence 游戏巩固Let’s stop增2.4 Play a game 强学习兴趣。通过2.5 Read a chant chant巩固stop by the 2.6 Say and act road. 通过扮演警察学

习红灯的规则，并体会

老虎由于不遵守规则4

3. Look at the light. It’s yellow. Let’s wait. Wait to go.

4. Look at the light. It’s green. Let’s go. Cross the road.

3.1 Listen and answer 3.2 Sing a song 3.3 Read according to the patterns

3.4 Check the answers 3.5 Say and act

4.1 Review the rules learnt 4.1.1 Choose and read 4.1.2 Fill in the blanks

4.2 Read the word and sentence 4.3 Sing a song 4.4 Fill and read 4.5 Say and act 所以被判罚回原点，感知要obey the rules.

创设语境：河马在黄灯处违规，警察来告知交通规则引出wait，通过歌曲操练wait to go，通过扮演警察学习黄灯的规则，并体会河马由于不遵守规则所以被判罚回原点，感知要obey the rules.

创设语境：猪来到红绿灯口，没有闯红灯，复习前两个规则，引出绿灯规则，通过歌曲巩固cross the road. 最后回答一开始的问题，猪赢得了比赛，并提问为什么，让学生明白要遵守交通规则。

创设情境：猪告知河马老虎交通规则，在情境中复习所学，并通过猪告知其他动物规则，综合运用所学。

1. Review the rules Post-task activities 1. 1 Look and read 1.2 Say and act Choose the level

1.3 Sing a song

Assignments 1. Listening: Listen to P30-33 2.Reading: Read about the traffic rules

2B M3U2 Rules

Board writing

5

（五）评价内容设计

(Listen to the story)

(Read the story)

(Act the story)

1分

2分

3分

评价表说明：能认真听录音内容并反馈正确，得一个红灯；能正确朗读所学内容，得一个黄灯；能正确朗读所学内容并表演，得一个绿灯，得分最高的小组每人获得一枚OK章。

（六）单元作业设计

Period 1 1. Listening: Listen to P30-33

2.Reading: Read about the traffic rules

Period 2 1. 听录音，给下面的交通灯涂上颜色，然后作应答。

2. 根据提示说一说

Look at .... It’s… Let’s…

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