18 认识液体教学设计第一课时｜教案在线预览

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三年级下册《认识液体》教学设计横栏港源学校黄水仟教学目标：1、能够运用多种方式将观察到的现象表述出来。2、会用多种感官和简单器材研究液体的性质；会观察、描述、记录自己的观察结果。3、愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。教学重难点：通过多种实验方式研究认识液体的性质。教具准备：量杯、气球、花生

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 认识液体

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2018-04-28 19:49:00

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学校：中山市横栏港源学校

18 认识液体教学设计第一课时

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关键词：18 认识液体教学设计第一课时

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三年级下册《认识液体》教学设计

横栏港源学校

黄水仟

教学目标：

1、能够运用多种方式将观察到的现象表述出来。

2、会用多种感官和简单器材研究液体的性质；会观察、描述、记录自己的观察结果。

3、愿意与同学合作与交流，体验合作与分享的快乐。

教学重难点：通过多种实验方式研究认识液体的性质。

教具准备：量杯、气球、花生仁、油、水、大米、冰糖、卡纸、

教学过程设计：

一、创设情境导入课题

1、猜谜语导入，板书课题

2、PPT出示课题，齐读：认识液体

二、活动体验探究形状

1、小组合作，观察这五种物体有什么不同? 2、组内交流各自的观察所得，并说说这五种物体，有什么不同。

3、填写表格，把观察过程中所发现的不同形状，用铅笔画下来。

4、质疑：所有的物体都能画出形状吗？为什么？

5、得出结论：水和食用油画不出来，因为液体没有确定的形状，会流动。

三、动手实验探究体积

（一）实验一：

1、出示实验要求：

（1）、你能把水球变成不同的形状吗？

（2）、尝试改变水球的形状，观察现象

2、水球有确定的形状吗？能不能固定出什么形状来？

3、学生汇报，师生补充。

（二）实验二

1、出示实验要求：

（1）把相同量的水倒进不同形状的容器中，观察水是什么形状？

（2）让容器倾斜，观察容器中的液面，你有什么发现？（提醒学生边实验边记录你的发现）

2、小组讨论派代表说说观察到的现象

3、实验小结：液体有确定的体积，没有确定的形状。（板书）

四、活动总结

延伸拓展

1、本节课，你们有哪些收获？

2、你们小组还想研究什么？准备怎样研究？

板书设计：

认识液体

液体有确定的体积

没有确定的形状

关于本教案的常见问题

Q：18 认识液体教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 认识液体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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