Unit 3 Animals I like教学实录与评析

M2U3 Animals I like

主题：Animals I like 话题：Periond 1：Seeing animals in the zoo

Period 2：

Taking photos in the zoo

Period 3:

Shopping in the zoo 教材分析: 本单元的教学主题是Animals I like；核心词汇为giraffe, snake, elephant, zebra，其中elephant和zebra为上学期Learn the letters版块中例词，核心词汇重点关注复述形式的朗读和表达；核心句型为What are they? They are …；单元中设计到的相关句型有Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. They have…, They like …；教材中的内容和图片提供的语境为参观动物园、玩具店购物及猜动物的游戏；教材的语义为对动物的喜爱之情。

基于单元中的主体、语言内容和教材的语境语义，三课时话题设定为：

第一课时：Seeing animals in the zoo.学习核心词汇

第二课时：Taking photos in the zoo. 训练核心句型技能初步尝试运用核心词句

第三课时：Shopping in the zoo.巩固核心词句，尝试语言运用

本单元学习过程中涉及到的相关句型有They have…，They like…相关词汇有表示大小高矮颜色等形容词、表示身体部位的词汇、表示动作的词汇及词汇meat, grass. 第三课时中涉及到的Say and act版块与本课时的核心语言知识关联不大，需要作出一定的调整，使第三课时的文本能在第一、二课时的基础上形成累计叠加，并为巩固核心词句，运用核心词句，达成单元目标服务。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 话题

Seeing animals in the zoo 项目来源

Learn the sounds, Look and learn, Listen and enjoy, Play a game.

Period 2 Taking photos in the zoo Learn the sounds, Look and learn, Look and say.

Period 3 Shopping in the zoo Learn the sounds, Look and learn, Look and say,Say and act.

【单元目标】

1.能正确朗读含有字母Ff,Vv 的单词、例句，

并知道Ff， Vv在单词中的发音。

2.能在语境中正确熟练地运用核心词汇：giraffe, snake, elephant, zebra及复数形式，语音标准，并能正确书写。

3.能在语境中运用核心句型：What are they?They are…并能在具体的语境中开展问答,语音正确，语调达意，能在回答中关注复数的正确使用。

4.能在语境中运用They are... They have....They like…等语句在语言构架的帮助下模仿介绍小动物，语言正确，表达基本规范。

5.

在参观动物园、玩具店购物及猜动物的游戏中增加为对动物的喜爱之情。

课时

语

言

知

识

与

技

能

第一课时

第二课时

第三课时

1.能正确跟读含有字母Ff,Vv 的例词例句，

并初步了解字母Ff,Vv 在单词中的发音。

2. 能正确朗读giraffe, 1.尝试朗读含有字母Ff, Vv 1．能正确熟练地朗读含有的例词例句，并进一步感知字母Ff, Vv 在单词中的发音。

2.在语境中初步尝试运用本字母Ff, Vv 的例词例句。知道字母Ff, Vv 在单词中的发音。

2.在故事语境中基本正确snake, elephant, zebra，单元的核心词汇：giraffe, 地书写核心词初步建立音形义之间的联系能在情境中理解核心词汇单复数的区别。

snake,elephant, zebra, 及复数形式，尝试正确书写核心词汇。

汇:giraffes,snakes,elephants, zebras,并能正确熟练运用。

3.在故事语境中用核心句型：What are they？They are…开展问答。

4.能在语境中用核心句型Do you like...?Yes,I do./No，I don’t。询问并回答对方的喜好并能正确理解句型：May I have one？Can I help you？作3.在故事语境中初步感知、3. 在语境中，能正确理学习并理解本单元的核心句型：解描述动物体形和外貌的的What are they？They are...

词组：long necks，long tails。

4.在语境中能正确理解朗读核心句型：What are they？They are ...Do you like...?Yes,I do./No，I don’t.语音正确，语调达意，能关注名词复数形式并

尝试初步运用。

能用核心单词和句型初步运用句型They are ... 以及相关已学语言，在在图片的帮助下简单描述动物。语音基本正确，内容达意。

能在语境中运用核心单词和核心句型以及相关句型，在动物卡，板书及语言支架的帮助下尝试描述动物，进行询问并回答。语音正确，表达较流利，较为规范，内容基本达意。

出相应回答。

在购物语境中能比较正确熟练运用本单元的核心词汇及句型，在板书图片及语言支架的帮助下描述动物开展问答交际，语音正确，表达较为规范。

语

言

运

用

情感态度

通过参观动物园，在交流与分享中了解彼此喜欢的动物的不同以及动物特征。

通过在动物园交流与分享的过程中进一步感受动物的不并描述自己的感受。

通过在动物园玩具店里的发生的对话教学让学生感同，同时增加对彼此的了解，受到在动物园里不仅可以购买自己喜欢的小玩具并和朋友分享快乐，同时体会动物的可爱，从而更喜欢动物。

学习策略

通过歌曲欣赏、朗读、师生问答、chant、模仿、表演等方法学习内容。

通过故事朗读、对话表演、歌曲吟唱、猜谜游戏等方法运用语言、提升情感。

通过歌曲吟唱、故事朗读、对话表演、阅读理解、创编故事、等方法运用语言、提升情感。

第一课时文本

What can you see？I can see snakes. They are green. They are smooth. They have no legs.They like meat.

What can you see？I can see elephants. They are grey. They are strong. They have long noses.They like bananas.

What can you see？I can see giraffes. They are brown and yellow. They are tall . They have long necks.

They like leaves.

What can you see？I can see zebras. They are black and white. They are nice. They have long tails.They like grass.

Period 1 教 学 过 程

1.

Procedures 2.

contents Pre–task preparation 1.learn the sounds

2.Review some Rhymes about animals.

3.

Methods 1-1.Read words.

2-1. Say rhymes.

4.

Purpose 5.

Assessment the 通过听、跟读，评价目的：

并进一步学习检测上一课时的学字母Ff, Vv

在习成效。

单词中的发音。

评价维度:学业成

果

评价内容：读，说

评价主体：教师

the 呈现活动主题，评价方式：口头+引入单元语境。

手势评价标准：

Good：

表达较流利，

语音语调基本正确

Great: 表达流利，能讲出动物的特点

Super: 表达流利，有表情且声音响亮。

While –

task Procedures

1.Lead in 1-1. Elicit the

zoo

and introd2. snake(s) uce snakes. Green,

1-2 Read: snasmooth ke(s). They have…

1-3 Describe the

snakes.

1-4 Say a rhyme.

2. elephant(s) 2-1 Learn: elegrey phant(s)&grey. They have …

2-2 Say the

rhyme.

2-3

Try to say:

They have...

2-4 Look and

say. 通过学习和巩固核心词汇和正确理解朗读核心句型，训练核心句型的技能。

通过听，说，读，等方式，在语境中，巩固核心词汇和句型，尝试初次运用核心句型，进一步感受动物的不同，同时增加对彼

3. giraffe(s)

& neck

& zebra(s)

3-1 Read: zebra and giraffe 3-2 Describe the zebras and giraffes. 3-3 Say a rhyme.

此的了解。

对所学的动物进行描述，进一步感知，并通过说话训练，培养学生的观察力和创造力。

Post –task activities 1.Say the animals.

2.Guess:

What are they? 1-1 Read the

complete. 复习巩固核心1-2 Read the 词汇，并观察动passages. 物的可爱，体会

动物是我们的2-1 Think and 朋友。

say