资料摘要
第1课时 A（Let’s talk & Let’s play）教学目标一、知识与技能1．能根据实际情况提问有关衣服的问题并能作出相应的回答。 2．能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。3．在交际中能够使用句型：Are these yours? Is this John’s
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- 2018-04-26 09:11:00
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- 学校：南郑县协税镇王庄教学点
C评课稿
未知
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关键词：C评课稿
正文
第1课时 A（Let’s talk & Let’s play）
教学目标
一、知识与技能
1．能根据实际情况提问有关衣服的问题并能作出相应的回答。 2．能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。
3．在交际中能够使用句型：Are these yours? Is this John’s? What about this hat? 二、过程与方法
本部分提供学生要学习的核心句型并运用句型Are these yours? Is this John’s? What about this hat? 相互进行询问。教师要设置情景帮助学生进行操练。
三、情感态度与价值观
通过学习培养学生朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。
教学重、难点
1．能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。
2．在交际中能够使用句型：Are these yours? Is this John’s? What about this hat? 教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total Physical Response）的教学方法。
教学准备
教师准备有关服装的图片；教材相配套的教学录音带；学生准备一套有服装的卡片。
教学过程
一、热身（Warm-up）
学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。
二、呈现新课（Presentation）
1．学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are these yours? 引出新课。 2．教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。 3．在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。 4．操练句型Is this John’s? Yes, it is./ No, it isn’t. 进行替换练习。 5．认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。 6．学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this yours?/ Are these yours?学生回答。
7．由师生操练过渡到生生操练。
三、操练（Practice）
1．教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。 2．Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答得又快又准确。奖励优胜。 3．教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。
四、课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册上相应的内容。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业
听第48页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
文档信息
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