Unit 1 The four seasonsppt配套的教学设计方案

2B M3U1 The four seasons教案设计

【单元目标】

●知识与技能

1. 能了解字母s, z在单词中的发音，并能正确读出含有s, z的单词。

2. 能准确运用核心词汇autumn, winter, cool, cold描述自己喜欢的季节。

3. 能理解、运用核心句型I like (doing)... in/on...描述在不同季节中自己喜欢做的事情。

4. 能运用Do you like …(season)?

简单询问他人对季节的喜好，并能用Yes, I do. / No, I don’t. 做出恰当的应答。

5. 能理解、朗读相关语篇，并模仿介绍自己喜欢的季节。

6. 能有节奏地诵读儿歌，语音语调优美。Unit 1 The four seasons ●文化与情感

了解不同季节的气候特点，体会不同季节中的活动，感受四季的美好。

●学习策略

能通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式，运用所学语言进行表达和交流。

【单元语用任务】

能从季节名称、气候、活动等方面介绍自己最喜欢的一个季节。

【单元课时与话题】

1st period: Nice weather in four seasons

2nd period: Having fun in four seasons

3rd period: Seasons I like 【2B M3U1第一课时教学设计】

一、重点、难点

1、重点: 能扮演文本中的人物，描述不同季节的气候特征及进行的不同活动。要求语音基本准确、内容达意。

2、难点: .能运用已学句型How is the weather? It’s…对季节的气候进行询问和应答，结合句型I can…描述不同季节的活动。

二、第一课时教学过程

Procedures I. Pre-task preparations

Contents 1.learn sounds

2.Enjoy song

Methods

Purposes the 1-1Watch and follow 跟读发音及单词。

a 2-1 Listen and enjoy 通过歌曲，复习旧2-2 Ask and answer

answer

Listen answer 2-2 Read a chant 知，引入本课时话题。

初步整体感知文本内容。

and 在冬天文本中整体感知内容，并学习单词，句型。并感在秋天文本中学习单词和巩固句型。

题并回答，自创儿歌。

看图说说夏天，自创儿歌。

正确流利朗读文本，体会四季的美和乐。

通过合作学习，梳理出描述四季的基本结构，并尝试进行输出。

and 受冬天的美和乐。

II. While-task procedures 1. The whole 1-1 Listen and text

2. I like winter 2-1

3

5

text I summer I autumn like 3-1

Look answer 3-2 Read a chant answer 4-2 Make a chant like 5-1 Look and say

5-2 Make a chant

6-2 Act out 1-1 Ask and answer 1-2 Look and say

4 I like spring 4-1 Read, ask and 自读春天，提出问6 The whole 6-1 Read the text. III. Post-task activities 1.Alice’s season card.

2.A card. season 2-1 Choose one.

card. 2-3 Act out. 2-2 Make a season

IV. 1. Read the words and text on P26. Assignments 2. Finish the ‘Season Cards’.