Unit 2 Mother’s Day优秀教学设计说课稿

Teaching Plan 2B M4U2 Mother’s Day Happy Mother’s Day ( 1 Period ) 朱泾二小

胡晔

st

单元教材内容（2B Module 4 Unit 2 Mother’s Day）

单元教学内容与要求

主题学习内容

模块

1 1.3 1.3.2陈述句Happy 语朗读

Mother’s Day! Here’s a gift 音

for you. I love you, Mum!的朗读语调

1.3.2特殊疑问句What can I do for ...?的朗读语调

2 2.1核心词汇letter, balloon, 词carnation 汇

3 3.13.1.1可数名词的数量表达词名a+辅音音素开头的可数名法

词

词，letter, balloon, carnation单数的表达

3.1.2不可数名词的数量表达，数词+量词（普通名词）+of+不可数名词tea 4 4.24.2.1陈述句Happy Mother’s Day! Here’s a gift for you. I 句句love you, Mum! 法

子种4.2.24.2.2.2特殊疑问句类

疑问What can I do for …? 句

5 5.15.1.1语篇Listen and say 语记基本篇

叙信息

文

语篇

Say and act

学习学习与评价要求

水平

A 用正确的降调朗读陈述句Happy Mother’s Day! Here’s a gift for you. I love you, Mum! 用正确的降调朗读特殊疑问句What can I do for ...? C 背记、理解和运用核心词汇letter, balloon, carnation A 知晓可数letter, balloon, carnation名词单数的表达a letter, a balloon, a carnation

知晓不可数名词a cup of tea的表达

C 用陈述句Happy Mother’s Day! Here’s a gift for you. I love you, Mum!进行表达

C 用特殊疑问句What can I do for…?提问，并作回答

A 能通过听读语篇，提取语篇中的人物、事件等基本信息

What can I do for…? A 能通过听读对话，了解语篇中的时间、人物、事件等基本信息

语篇

Make and play A 能通过阅读语篇，了解语篇中的人物、事件等基本信息

5.1.2语篇Listen and say B 通过听读语篇，根据记叙文的基本基本结构，描述可以通过做康乃馨和写结构

祝福信的方式祝福母亲节快乐

B 通过阅读对话，根据记叙文的基本语篇

Say and act 结构，描述人物通过做贺卡和沏茶的方式祝福母亲节快乐

语篇

Make and play B 通过阅读语篇，根据记叙文的基本结构，描述人物通过吹气球和写祝福语的方式祝福母亲节快乐

单元整体设计

（一）单元主题

Mother’s Day （二）分课时话题

第一课时

Happy Mother’s Day （Look and learn & Listen and say & Listen and enjoy）

第二课时

A balloon for Mum （Look and learn & Make and play）

第三课时

I Love You, Mum! （Say and act）

（三）单元教学目标

◆语言知识与技能

1、能在语境中理解和运用核心词汇letter, balloon, carnation掌握其音、义、形。

2、能在语境中准确理解、朗读、运用核心句型What can I do for…?进行交流、表达，语音语调准确，内容达意，语法基本正确。

3、

能在语境中了解、读懂词汇：idea, a cup of tea, card, smile, hug, kiss, hope并进行表述，内容达意，表达基本流利。

4、

能在语境中了解读懂句型Happy Mother’s Day! Here’s a gift for you. I love you, Mum! 表达基本正确。

◆语言情感

1、激发学生对母亲的感恩和爱。

2、引导学生体验参与，相互协作。

◆学习策略

能在课堂交流中利用学习资源，认真倾听、积极思考、大胆模仿，通过视听、合作学习等多样的学习活动，共同完成语用任务，达成学习目标。

【语用任务】

1、通过角色扮演，复述小故事，诵读儿歌，理解对话的内容，体会Jack，Lily和Kitty对母亲的爱。

2、在仔细倾听并欣赏的基础上，正确、熟练朗读Listen and enjoy的儿歌。

3、知道如何制作一个悬挂纸条的气球，并试着亲手制作一件小礼物送给母亲。

分课时教学目标

第一课时

Happy Mother’s Day 知1、能在语境中听懂、跟读识核心词汇letter, carnation与和核心句型What can I do 技能

for…?进行交流、表达，并语调基本正确

2、能在语境中了解、读懂词汇：idea, smile, hug, kiss, hope并进行表述，内容达意，表达基本流利

3、能在语境中了解读懂句型Happy Mother’s Day! Here’s a gift for you. I love you, Mum! 表达基本正确。

语1、激发学生对母亲的感恩言和爱。

情用自己的方式为母亲庆感

2、祝母亲节

学习策略

语用任务

利用学习资源，注意倾听与模仿，通过朗读、对话等课内学习活动，体验语言和培养语用能力。

1、通过角色扮演，复述小故事，诵读儿歌，理解对话的内容，体会Jack，Lily和Kitty对母亲的爱。

2、在仔细倾听并欣赏的基础上，正确、熟练朗读Listen and enjoy的儿歌。

第二课时

第三课时

A balloon for Mum I Love You, Mum! 1、能在语境中听懂、1、能在语境中进跟读核心词汇一步认读核心词balloon和核心句型汇letter, carnation, What can I do for…?balloon，并能熟练能进行模仿和表达，2、能在语境中了解、读懂词汇：a 语音语调基本正确

cup of tea, card并2、能在语境中了解读进行表述，内容达懂句型Happy 意，表达基本流利

Mother’s Day! Here’s 3、能在语境中了a gift for you. I love 解读懂句型Happy you, Mum! 表达基本Mother’s Day! 正确。

Here’s a gift for

you. I love you, Mum! 表达基本正确。

1、激发学生对母亲的1、激发学生对母感恩和爱。

亲的感恩和爱。

2、制作一个悬挂纸条2、通过沏茶和做的气球表达对母亲的贺卡表达对母亲爱。

利用学习资源，注意倾听与模仿，通过朗读、对话等课内学习活动，体验语言和培养语用能力。

通过角色扮演知道如何制作一个悬挂纸条的气球，并试着亲手制作一件小礼物送给母亲。

的爱。

利用学习资源，积极思考，合作学习，培养阅读和语用能力，使用语言并强化语用能力。

通过角色扮演，复述小故事，理解对话的内容，体会Jack对母亲的爱，并用给母亲沏茶和做贺卡的方式祝福母亲节快乐。

能进行模仿和表达，语音进行交流、表达，并运用。

第一课时教学设计

（一）话题

Happy Mother’s Day

（二）教学目标

单元教学目标

第一课时教学目标

语1、能在语境中理解和运用核心词汇1、能在语境中听懂、跟读核心词言letter, balloon, carnation掌握其音、义、汇letter, carnation和核心句型知形

What can I do for…?进行交流、表识2、能在语境中准确理解、朗读、运用达，并能进行模仿和表达，语音语与核心句型What can I do for…?进行交流、调基本正确

技表达，语音语调准确，内容达意，语法2、能在语境中了解、读懂词汇：能

基本正确。

idea, smile, hug, kiss, hope并进行3、能在语境中了解、读懂词汇：idea, a 表述，内容达意，表达基本流利

cup of tea, card, smile, hug, kiss, hope并3、能在语境中了解读懂句型进行表述，内容达意，表达基本流利

Happy Mother’s Day! Here’s a gift 4、能在语境中了解读懂句型Happy for you. I love you, Mum! 表达基Mother’s Day! Here’s a gift for you. I love 本正确。

you, Mum! 表达基本正确。

语1、激发学生对母亲的感恩和爱。

1、激发学生对母亲的感恩和爱。

言2、用自己的方式为母亲庆祝母亲2、引导学生体验参与，相互协作。

情节

感

学能在课堂交流中利用学习资源，认真倾利用学习资源，注意倾听与模仿，习听、积极思考、大胆模仿，通过视听、通过朗读、对话等课内学习活动，策合作学习等多样的学习活动，共同完成体验语言和培养语用能力

略

语用任务，达成学习目标。

语1、通过角色扮演，复述小故事，诵读1、通过角色扮演，复述小故事，用儿歌，理解对话的内容，体会Jack，Lily诵读儿歌，理解对话的内容，体会任和Kitty对于母亲的爱。

Jack，Lily和Kitty对于母亲的爱。

务

2、在仔细倾听并欣赏的基础上，正确、2、在仔细倾听并欣赏的基础上，熟练朗读Listen and enjoy的儿歌。

正确、熟练朗读Listen and enjoy3、知道如何制作一个悬挂纸条的气球，的儿歌。

并试着亲手制作一件小礼物送给母亲

（三）教学重难点

教学重点

找出语篇的关键信息，并借助语言框架尝试描述

教学难点

1、核心词汇letter, balloon, carnation的读音和拼写。

2、能亲手制作小礼物给母亲，并能在母亲节的语境中正确表达对母亲的爱。

（四）教学技术与学习资源应用

教材、教学课件、教学板书、Worksheet等

（五）教学文本

主文本

Lily: Mother’s Day is coming.

What can I do for Mum?

Ah! I have a good idea.

I can make a carnation for Mum.

I can make a purple carnation for Mum.

“Mummy, Mummy, I love you.”

Jack: Mother’s Day is coming.

What can I do for Mum?

Ah! I have a good idea.

I can write a letter to Mum.

I can write, “Dear Mummy,

I love your smile. Happy Mother’s Day! ”

Kitty:

Mother’s Day is coming.

What can I do for Mum?

Ah! I have a good idea.

I can give Mum a big hug.

I can give Mum a big kiss.

“Mummy, Mummy, I hope you’re happy every day.”

输出文本

Mother’s Day is coming.

What can I do for Mum?

Ah! I have a good idea.

I can __________.

I can __________. Mummy, Mummy,

I _____________.

（六）教学过程

Procedures Teacher’s activities Students’ activities Assessments I.

1.Play a video 1-1 Sing a song

Pre-task

family> 1、朗读能力

preparations

2、表达能力

2.Show a story book 2-1 Read < Mom and I >

评价要求：

1、有感情地朗读《Mom 3.Introduce my mum: 3-1 Introduce my mum and I》绘本，体会动物母My mum is tall. according to the model 亲对孩子的喜爱

She has big eyes.

2、能用已学语言介绍自She can sing.

己的母亲，语音语调正She likes singing.

确，表达流利

I love my mum.

4. Introduce what 4-1 Listen and think mum can do for us. Purposes: 通过歌曲，让学生在欢快的乐曲中进入学习英语的状态；通过阅读绘本，体会到母亲对自己的爱，从而可以自豪地向别人介绍自己的母亲；通过倾听母亲经常为我们做的事，为后面在母亲节我们可以为母亲做的事做铺垫。

II.

1. Show a calendar 1-1 Listen and think 评价内容：

While-task

Try to say: Mother’s Day is 表达能力

preparations

coming! 评价要求：

能借助日历，知道母亲节

是在五月的第二个星期

日

2.Give a situation, 2-1 Learn the sentences: 评价内容：

introduce three new Mother’s Day is coming! 表达能力

friends, Lily, Jack and What can I do for Mum? 评价要求：

Kitty Ah, I have a good idea! 根据关键信息，大胆、自

信的进行问答

3-1 Listen and tick

3. Text 1: 3-2 Learn the new word: 评价内容：

Lily’s idea carnation 1.倾听习惯

3-2 Let’s read: 2.表达习惯

I can make a purple 评价要求：

carnation for Mum. 1.仔细倾听，抓住问题的

“Mummy, Mummy, I love 关键信息

you.”

2.根据关键信息，大胆、

3-3 Try to say:I can make a 自信的进行问答

______ carnation for Mum. 3.知道不同颜色的康乃馨

“Mummy, Mummy,

代表不同的含义

I hope you’re _______ 4.模仿Lily说一说，整体

4. Text 2:

Jack’s idea

5. Text 3:

Kitty’s idea III．

Post-task activities

感知Lily的想法，操练新学句型

评价内容：

1.朗读习惯

2.表达习惯

评价要求：

1.仔细阅读，抓住问题的关键信息

2.通过阅读信，初步感知信的格式，锻炼学生的阅读能力学习新词，培养学习习惯

3.根据关键信息，大胆、自信的进行问答

评价内容：

1.倾听习惯

2.表达习惯

评价要求：

1.仔细倾听，抓住问题的关键信息

2.根据关键信息，大胆、自信的进行问答

Purposes: 创设来自不同国家的三个新朋友献上母亲节礼物的情景，让学生在模拟生活的情境中学会用英语交流，并能根据关键信息，大胆、自信的进行表达，学以致用。

1. Show a poem 1-1 Read a poem

评价内容：

2. Play the video 2-1 Read after the video 1.

表达能力

2.

思维习惯

评价要求：

3. Give an example 3-1 Talk like the example 根据录音，感受诗歌中透every day.”

3-4 Read in roles Mother’s Day is coming.

What can I do for Mum?

Ah! I have a good idea.

I can make a carnation for Mum.

I can make a purple carnation for Mum.

“Mummy, Mummy, I love you.”

4-1 Read and tick 4-2 Learn the new word: letter 4-3 Try to be Jack: Mother’s Day is coming.

What can I do for Mum? Ah! I have a good idea. I can write a letter to Mum. 4-4 Read the letter Dear Mummy,

I love your smile!

Happy Mother’s Day!

Yours,

Jack

5-1 Guess and tick Learn the new words: hug, kiss 5-2 Try to be Kitty

露的对母亲的爱，感受热爱母亲的情怀，朗读声情并茂

Purposes: 通过诗朗诵，升华情感；通过语言输出，达到语用任务。 1. Read the passages fluently. 评价内容：

2. Read the poem on P45 fluently. 表达能力

3. Think about what you can do for your Mum on 评价要求：

Mother ’s Day.

能较熟练朗读诗歌，并表达可以为母亲做的事

M4U2 Mother’s Day

Happy Mother’s Day (1st Period)

Mother’s Day is coming.

What can I do for Mum?

Ah! I have a good idea.

I can__________________.

make a carnation

write a letter

give Mum a big kiss

a big hug

IV．

Assignment Board design

（七）作业设计

In Class

After Class