3 In the future教学设计范文

Unit 3 In the future Period 1 教学设计

吉林省德惠市同太乡中心小学 马长辉

教学目标：

1.通过Listen and say 中关于Kitty 未来情况的短文，帮助学生掌握本单元的核心句型。

2.帮助学生学习Look and learn中表示日常行为动作的短语。

教学重点：词汇：future, machine, in the future, take a photo, wear glasses. 句型：I’ll be a teacher. I won’t wear glasses. 教学难点：

学习核心句型：I’ ll be a teacher. I won’t wear glasses. 教学过程：

一、情景引入

1.学生观察教师变化（教师戴上眼镜）由此创设情境引入新词组wear glasses学习。

2.然后出示一个“神奇”的机器（前几年的一款数码相机），让学生猜猜是什么？为下面的新课学习和表达打下基础。

二、探究新知

1.学生说出相机，并教读这个单词：camera帮助学生展开合理的想

象，进入所示情境中，从而学习新的词组：take a photo 2.学生看Listen and say 的人物Kitty，在教师的帮助下说出 wears glasses 3.出示Look and learn 的Kitty将来的照片，让学生观察长大后Kitty的变化，从而引入句型：I won’t wear glasses.的学习。

4.让学生猜一猜Kitty将来会做什么职业，引导学生朗读时关注人称变化。

5.都课文后，指出：in 15 years 的学习，并适当做拓展。然后，通过读课文询问Kitty将来的职业。进而学习句型：I’ll be a teacher. 6.观看Listen and say 的视频，然后回答问题。

三．巩固练习

学生根据Listen and say 背面的文字，来回答书中15页的问题。

四．拓展练习

1.学生根据填写课前发放练习卡的第一个任务，描述自己的朋友将来的情况。并且和同桌或者小组成员间讨论。

2.请同学到前面来读一下自己的朋友的未来会是什么样子。

五．作业

My father/mother’s future