唱：如今家乡山连山 八只小鹅优质教案设计

八只小鹅

教学内容：唱《八只小鹅》

教学目的：1、聆听和表演《八只小鹅》，感受活泼、明快的情绪，体验模仿小

动物的乐趣。

2、通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。

教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听

教学难点：两个声部的和谐配合。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、导入

1.今天，老师给大家带来了一则谜语，请同学们开动你的小脑筋一起来猜一猜吧！

2.同学们那你知道小鹅的叫声是怎么样的呢？你能模仿一下么：呷呷（gaga）

我们一起来试一试老师这条节奏吧！

鹅宝宝：X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||

呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷

呷呷 呷呷 3.同学们表现得真棒！如果这群可爱的小鹅要是在草地上走来走去，时而离我们近时而离我们远，请你听一听，这群小鹅是离我们越来越近了还是越来越远了？为什么？（强是近，弱是远）很好，再听。这说明小鹅的远近我们可以通过音乐的强弱来表达。

鹅宝宝：X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||

呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷

师：钢琴伴奏（重点体现的强弱） 4.生：跟着琴的强弱来表现鹅由远到近再由近到远的两种声音的强弱变化。你觉得这是一群怎样的小鹅？（活泼可爱）它们的声音应该是怎样的呢？（轻快、轻

盈、有弹性），同学们可以假设自己就是小鹅宝宝，请你用轻巧的声音来演唱，身体坐直了。我们一起来试一试吧！

二、学习歌曲

1. 同学们配合得真精彩！这群可爱的小鹅，它们玩得唱起了歌来，请你听一听，这八只小鹅它们心情是怎样的？从哪里看出来额呢？

2.再次聆听歌曲，找一找歌曲中反复出现的旋律？

3.再次聆听歌曲，找一找描写鹅姿态的句子？

4.那我们跟钢琴完整演唱一下歌曲吧！

5.加速度演唱歌曲

6.听范唱感受歌曲的情绪以及速度

7.想一想如何才能唱好这首歌曲

8.跟伴奏演唱

三、声势律动

1.用身体做声势律动

2.跟伴奏做声势律动