2 红番茄教学设计与反思

课 题

课 型

教学目标

重 点

难 点

执教时间

教学内容

教学目标

重 点

难 点

教具学具

教法学法

教学环节

一、交流引入

创设情境

二、激发兴趣

引学达标

三、质疑解析

延伸目标

四、智能练习

达成目标

五、精炼回顾

再现目标

2.红番茄

砀山县程庄镇宋楼小学

宋继畅

新授

课 时

1.学习观察的方法，通过观察活动培养观察能力。

2.以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。

3.学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。

4.了解植物世界的丰富多彩，培养爱护植物的情感。

培养观察能力。

认识植物的六大器官。

第一课时

总节数

观察番茄。

学习观察的方法，通过观察活动培养观察能力。

观察的方法。

培养观察能力。

番茄植物。

观察、实践

教师指导

学生活动

二次备课

教后反思

1.师提问：同学们，谁1.学生自由回答。

能说说番茄是什么样

的？

一、观察番茄

1.谈话：整株番茄是由1.学生自由在植几部分组成的？你能从物园里观察，教师书本上的空格知道吗？指导学生用各种那它是由哪些部分组成方法去观察（包括的？你可以把它写下来眼看、触摸、耳听、吗？

鼻闻等）。

2.交流后引导学生对观2.学生在小组内察进行描述。

自由交流，也可以3.教师进行总结：番茄和别的小组进行各部分的名称：根、茎、交流、讨论。

叶、花、果实，果实里

还有种子。

师提问：番茄是由哪几学生自由回答。

部分的呢？

1.谈收获

学生各抒己见谈2.师总结：番茄各部分这节课的收获。

的名称：根、茎、叶、花、果实，果实里还有种子。

第二课时

执教时间

教学内容

教学目标

重 点

难 点

教具学具

教法学法

教学环节

一、交流引入

创设情境

二、激发兴趣

引学达标

三、质疑解析

延伸目标

四、智能练习

达成目标

五、精炼回顾

再现目标

总节数

了解番茄的叶子。

通过观察使学生了解番茄的叶子。

培养观察能力。

了解植物世界的丰富多彩。

各种植物的叶子。

观察、比较

教师指导

学生活动

二次备课

教后反思

师出示番茄叶，我们这学生观察。

节课就来观察番茄的叶

子。

一、观察番茄叶

1.出示番茄叶和玉米叶1.学生观察：分组标本或图片提问：番茄观察玉米和番茄和玉米都是我们常见的叶子标本或图片，植物，认真观察一下，找出他们在颜色、它们的叶子有什么不同大小、形状上的差之处？ 异。并将番茄叶子2.归纳：两者的叶子都的样子画下来。 是绿色的，番茄是复叶、2.交流：学生汇报玉米叶子是长条形的。 观察结果。

指导学生画番茄的叶画叶子。每组选出子。

一幅进行比赛，看

谁画得最细致、最

漂亮。

1.谈收获

学生各抒己见谈2.师总结：大自然中拥这节课的收获。

有更多的叶子，不同的

植物也各有不同。希望同学们在日常生活中更多的利用观察这种本领，发现更多有趣的现象和大家一起分享。好吗？

第三课时

总节数

研究番茄的花。

学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。

执教时间

教学内容

教学目标

重 点

难 点

教具学具

教法学法

教学环节

一、交流引入

创设情境

二、激发兴趣

引学达标

三、质疑解析

延伸目标

四、智能练习

达成目标

五、精炼回顾

再现目标

学习比较的方法。

了解花的结构。

番茄花、镊子

观察、实践、分类

教师指导

学生活动

二次备课

教后反思

师出示番茄花提问：一学生观察：分组观

朵小小的花能孕育一个察番茄花，找出他美味的番茄，这多番茄们颜色、大小、形花是怎样的？

状等特点。

一、观察番茄花

1.师组织观察：分组观1.学生观察：找出察番茄图片，找出他们一朵花有几部分颜色、大小、形状等特及各部分的特点。

点。 交流：说说各自的交流：学生汇报观察结发现。 果。

2.提问：这朵花是由几2.学生小结：番茄部分组成的，每部分是花是由萼片、花怎样的？ 瓣、雄蕊、雌蕊四

部分组成的。

将花粘在书本上

学生活动

1.谈收获

学生各抒己见谈2.师总结：我们要爱护这节课的收获。

生物世界，在以后的各

种实验中也要注意尽量不要去伤害这些植物

第四课时

执教时间

总节数

教学内容

番茄果实里有什么

1.学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。

教学目标

2.了解植物世界的丰富多彩，培养爱护植物的情感。

重 点

知道番茄果实里有什么。

难 点

培养爱护植物的情感。

教具学具

番茄果实、托盘、小刀

教法学法

观察、实践、比较、归纳、分析

教学环节

教师指导

学生活动

二次备课

教后反思

一、交流引入

师提问：番茄大家经常学生各抒己见。

创设情境

吃，你能用具体的语言

二、激发兴趣

引学达标

三、质疑解析

延伸目标

四、智能练习

达成目标

五、精炼回顾

再现目标

介绍一下它吗？

一、番茄的果实里有什

么？

1.师导入：出示番茄果1.观察：学生分组实实物。

观察番茄。

2.提问：要全面的了解2.汇报：学生介绍番茄，我们可以把它解观察结果。

剖开，找出它更多的特3.学生实验

点。

4. 学生汇报：果具体要求：

实里有肥厚的果（1）注意用刀安全。

皮（俗称：果肉）（2）解剖的方向可纵切和种子。

或横切。

（3）把自己的发现记录

下来。

二、比较番茄和其他的

植物

1.师导入：出示番茄、1.学生观察：分组玉米和凤仙花图片

观察玉米、凤仙花提问：我们通过学习，和番茄图片，找出发现番茄植株是由六大它们的异同。

部分组成的，那其他植2.学生交流：汇报物的组成部分是否也是观察结果。

这样的呢？让我们认真

观察一下吧！

1.谈收获

学生各抒己见谈2.师总结：植物的形态这节课的收获。

虽然千差万别，但大部

分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。

六、板书设计

2.红番茄

番茄：根、茎、叶、花、果实、种子

番茄花：雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片

番茄果实：果皮、种子、胎座