打开科学之门教学创新设计
打开科学之门教学创新设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：打开科学之门教学创新设计
正文
课题：材料与沉浮
第一部分：中心发言人阐述教学设计理念以及教学目标
【教学目标】
科学概念： 1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧、吸水性和在水中的沉浮能力。 2.不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成材料有关。 过程与方法： 1.用实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料不同物理特性。 2.选择适当的词语定性描述材料。 情感态度价值观： 1.发展对物质世界的探究兴趣。 2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 3.增强保护森林，节约、珍惜自然资源的意识。
[教学准备] 1.回形针、火柴棍、纸、塑料瓶盖，大小、形状相同的金属块、木块和塑料块（实心）。 2.有适量水的水槽。 第二部分：教学流程
一、导入
1.复习旧知：通过前几课的探究，我们已经了解了身边一些常见的材料，谁能说一说你都知道哪些常见材料？
2.课题引入：人们利用材料的不同特性服务于我们的生活，纸的吸水性、金属的硬度、塑料的柔韧性，都是这几种材料的明显特性，（投影出示“木船”图片）这艘小船是由什么材料制成的呢？
二、沉浮实验
1.教师演示实验，研讨判断物体沉浮的方法。 2.小结：物体不碰到容器底部是浮，有的浮在水面，有的浮在水中；物体碰到容器底部是沉，沉在水底。这是判断物体沉浮的方法，大家记住了吗？
3.材料分类：金属、塑料、木头这些材料在水中会出现什么现象？想知道吗？请各组组长从材料袋里拿出材料，快速识别这些物品是用什么材料制成的？
4.汇报交流
三、认识木头
1.（教师出示“木船”的图片）现在，我们发现了木头的特性了吗？
2.在我们的周围有许多木头制成的物品，大家一起来找一找。（学生汇报）
3.请同学们看看这些图片（投影出示木制品图片），这些木制品有什么用途呢？人们利用了木头的哪些特性呢？
4.学生汇报后教师板书（能浮在水上、结实耐用、承重力强、轻、不易传热、易加工、易燃烧……）。
四、课堂小结
通过本节课的学习你有哪些收获（学生自由说）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-02-25 17:35:20
- 下载次数： None
- 浏览次数： 190
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53916
来自：学校：东莞市石碣袁崇焕小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载