（演唱）小小足球赛名师课堂实录

歌曲《小小足球赛》教学设计 教学内容：

学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及下滑音、的唱法。

能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，使学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。增强学生的演唱能力与表现能力。

情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。

教学重点：

引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情。

教学难点：

歌曲中的切分节奏（X X X）和前八后十六节奏（XXX XX︱ XX oX）学生唱起来有一定难度。

教具准备：

钢琴、小鼓、木鱼、沙锤、多媒体

一、歌曲导入：

1、师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢

师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？

生：跳绳、踢毽子、足球……

师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！（播放《运动员进行曲》）

2、播放歌曲《小小足球赛》

师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？

师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！

二、学习歌曲

1、聆听歌曲范唱

师：你们听出来了吗？是什么啊？

生：足球

师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。

2、学习啦啦队口号（课件出示）

师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。

a、师示范读节奏

X X. ︱X X. ︱

注意， 射门！

b、学生齐读节奏

c、加入口号

师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？

d、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号

师：我们合作得真默契啊！

3、解决难点：（课件出示）

师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）65 4｜3 2 ｜1 -｜x↘0∣（摔了个大跟斗，哎！）同学们，“哎”字后面是不是有一个小箭头，有没有谁知道它的名字及作用？（课件显示介绍滑音）同时我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。

节奏：2/4 X XX X X｜X X 0 X｜X XX X X｜ X X 0｜

哎呀呀呀呀

呀呀 呀 哎呀呀

呀呀

呀呀……

a、师弹出旋律，学生加词演唱

师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止、停顿，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。

b、生试着再次演唱

师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。

c、入情绪再次演唱

师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）6 5 4｜3 5｜1 -｜x 0∣（球进了大门口，耶！）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。

节奏：2/4 X XX X X｜X X 0 X｜X XX X X｜X X 0｜

哈哈哈哈哈

哈哈 哈 哈哈哈哈哈

哈哈……

d、生演唱“哈哈哈……”一句

师：还能再高兴点儿吗？要把向上的情绪表达出来。

e、生加入情绪演唱。

师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会

，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！

f、教师教唱，学生跟琴试着演唱歌词。

4、强调有问题的乐句（课件出示）

师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。

a、加上歌词演唱

师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。

5、完整演唱歌曲。

三、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。

1、师：这真是一场激烈的足球赛，球员们使出了浑身解数，又是踢又是顶，还有倒钩等等，请看屏幕

师：我们看到录像中，有颠球、传球，同学们觉得在歌曲中哪些句子要唱得跟颠球似的跳跃一些，哪些句子要唱得想传球一样连贯一些呢？ 学生指出，并演唱。

2、同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果呢？

变换演唱形式、运用打击乐器、加动作表演等。可以模仿老师，也可以加上自己的动作，只要能和着节奏、表现准确就行！

分成男、女同学来演唱。

男同学演唱时，女同学用身势动和打击乐器作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动和打击乐器作伴奏。

师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。

四、拓展：

了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器（课件呈现）

师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？

生：。。。。。。。

师：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧！好！今天的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧！

五、随音乐出教室。（课件播放歌曲范唱）

六、板书设计

小小足球赛

1=C 2/4 1、X X. ︱X X.︱

注意，

射门！

十号，

射门！

2、6 5 4｜3 2 ｜1 -｜x↘0∣6 5 4｜3 5｜1 -｜x 0∣ 摔了个大跟斗，哎！球进了大门口，耶！