Unit 8 What time do you get up?教案教学设计

Unit 7 What time do you get up? 教学设计

广坪小学

梁春芝

教学目标：

1 、

能听懂会说新单词

a timetable, get up, go to bed 、

maths 、

music 、

PE 、

computer lesson 、

art 。

2 、能听懂会说本课对话，能用句型

“

What time do you _____? ”

询问他人的作

息情况，及对此询问做出回应。

3 、能让学生知道今日事今日毕。

Don't put off

till tomorrow what should be done today. 教学重点：

理解并正确运用课文

A 部分中对话就有关他人的作息情况进行

回答。

教学难点：理解

“

have English / breakfast / „”中

have 的用法及意义，理

解句子

“

This timetable is about your day. ”

教学准备：单词卡片，

PPT ，教学光盘等。

教学过程：

Step 1 Warming up 1 、

师生问候

2 、

复习数字。

3 、

复习时间的表达（出示闹钟）

T: Look ！

What ’

s this? S: It ’

s a clock.

T: （拨动指针到正点）

What ’

s the time? S: It ’

s one / two / three / „

o ’

clock. T: （拨动指针到非整点）

What time is it, please? S: It ’

s 8:20 / 10:40 / „

Step 2 Presentation and drill

1 、呈现一个课表。

（由英语课

English 导出其他的课）

maths 、

music 、

PE 、

art 、

computer lesson 。

2 、操练：

（

1 ）

Bomb game. (2)Flash cards.(3)What ’

s missing. 3 、

What time do you have English? 4 、

（出示单词卡片

get up, 做动作）

T: What time do you get up?

S: I get up at 6:20. T: What time do you have breakfast ? S: I have breakfast at 6:20. T: （做出背着书包上学的样子）

What time do you go to school? S: I go to school at half past 7. T: What time do you go home? S: I go home at 4 o ’

clock. T: （出示单词卡片

go to bed ）

（做动作）

What time do you go to bed? S: I go to bed at 9:30. 5、T: Look, this is Lingling’s timetable. (1)Listen to the tape and fill the blank. (2)Check the answer. Step 3 Homework: 1 、

Make a timetable for your friend. 2 、

Read part A after class.