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关键词：4 雨下得有多大教学设计和教学实录

第二单元变化的天气 4．

雨下得有多大

执教人：班级：

第1课时总1课时执教时间：

共性部分

教学目标：

科学探究

：会用简易雨量筒来测量雨量。 2．会制作简易的雨量筒。

情感、态度与价值观

：

乐于合作、善于合作。

科学知识 : 1．知道雨量筒的结构和用途。 2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。

教学重难点：

会用简易雨量筒来测量雨量。

会制作简单的雨量筒。

教学准备：

雨量筒的模型、自制简易雨量筒的材料。教学方法：

讲授法、实验探究法、讨论法

教学过程：

一．教学导入 1．猜谜：千条线，万条线，落到水里看不见。 2．指导学生看教材第23页导入部分的三幅图，提问：怎样判断雨的大小呢？二．活动

测量雨量 1．出示实物或模型让学生观察，使他们了解其构造。 2．明确：雨量筒是测量雨量的仪器。 3．指导制作雨量筒。（1．）看图（课件出示）。（2．）所需材料：大可乐瓶、剪刀、刻度尺等。

（3．）讲解制作步骤。 4．自制雨量筒。学情分析

个性化设计

5．交流、评价。 6．教师教给学生测量雨量的方法。 7．雨量等级表（1．）明确：人们根据雨量的大小，制定了雨量等级表。（2．）学生熟悉雨量等级表的划分。（3．）对照雨量等级表，确定所测雨量的等级。 8．布置作业：

下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。

三．指南车信箱 1．学生自由阅读。 2．教师补充介绍。

你还知道关于风的哪些事情？

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