Unit 5 How old are you ?教学设计与反思

Unit 5 How old are you? Story time 【教学内容】

Story time 【教学目标】

知识目标：

（1）能听懂、会说、会读、会写单词：one,two,three,nine,eight,four,five,six,seven,ten. （2）能听懂、会说、会读、单词：lovely. （3）能够正确使用日常用语

How lovely!How old are you?I’m…. Here you are.Thank you.

（4）能正确理解、朗读并表演课文对话。

2.能力目标：

能够正确使用日常用语

How lovely!How old are you?I’m…. Here you are.Thank you.

3.情感目标：

引导学生知晓礼貌购物。

【教学重点】

（1）能听懂、会说、会读、会写单词：one,two,three,nine,eight,four,five,six,seven,ten. （2）能听懂、会说、会读、单词：lovely. （3）能够正确使用日常用语

How lovely!How old are you?I’m…. Here you are.Thank you. （4）能正确理解、朗读并表演课文对话。

【教学难点】

能正确理解、朗读并表演课文对话。

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

多媒体课件、图片、卡片。

【教学过程】

Step1.Warm-up 1.

Teaching aims: （1）能听懂、会说、会读、会写单词：one,two,three,nine,eight,four,five,six,seven,ten.

（2）能听懂、会说、会读、单词：lovely. （3）能够正确使用日常用语

How lovely!How old are you?I’m…. Here you are.Thank you.

（4）能正确理解、朗读并表演课文对话。

Step2 Presentation 1.

Play a game 游戏规则：

看到出现的图片的一角，快速猜一猜是什么数字,看谁猜的又快又准噢！

2.

Let’s learn

看图逐一进行新授：



five



six

3.

Can you read 看图读一读，记一记：



one



two



three



four



five



six



seven



eight



nine



ten 4.

Let’s learn

How old are you ? I’m ten.

5.

Ask and answer A:How old are you ? B:I’m ...

6.

Watch and answer 看视频回答问题：How old are they ? Answer: Mike is nine.

Helen is eight. 7.

Read and answer 看图回答问题：How old is he ? 逐一呈现课文图片和对话并新授：lovely

Answer: two Step3 Consolidation 1.

Watch and repeat 看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文。

2.

Good Reader 有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！

3. Let’s act

六人一小组，表演课文对话，比一比哪组表演的最棒！

【板书设计】

Unit 5 How old are you?

(Story time) Mike

nine

robot

Helen

eight

dog

Tim

two

panda