C第二课时教学实录｜教案在线预览

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Unit one My school 汤庄小学周璐教学目标：1、能听懂、会说：“Where is the teachers ’office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the lib

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-11 08:16:00

来源学校

学校：民乐县洪水镇下柴小学

C第二课时教学实录

未知

2018-06-11 08:16:00

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关键词：C第二课时教学实录

正文

Unit one My school 汤庄小学周璐

教学目标：

1、能听懂、会说：“Where is the teachers ’

office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。

2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。

教学难点：认读对话。

教学过程：

一、复习引题

1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2、教师慢慢出示teachers ’ office等词的图卡，让学生猜出该单词。

二、教学新课

1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。

2、播放本课课件Let ’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this 和that 中“th ”的发音要咬舌头。

4、first 和second 的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, „然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。

5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。

三、巩固练习

1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn't.”作答。

2、做本单元A Let’s talk 部分的作业本练习。

四、布置作业

1、听Let ’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

五、板书设计

Do you have a library? Yes,we do. Where is it? It is on the first floor. 六、教学反思

在单词的学习中, 单词的呈现方式为Show the picture. 本课缺少情景的设计, 练习的形式过于单调. 教学环节缺少Warm-up 环节, 应把教学框架稍做调整;Let ’s do 部分应让学生多做几遍, 以更好的调动学生的积极性.

老师

应该少说话，让幼儿多有说话的机会，多给他们语言表达发展的空间，让老师和幼儿的互动多一点。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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