Recycle 2教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Recycle 2第三课时【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。【教学难点】用重点句型造句。【教具准备】1．相配套的教学录音带［Let’s sing］部分。2．Let’s play部分的图片。【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-04-28 15:02:00

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学校：兴国县城岗中心小学

Recycle 2教学设计及教案分析

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关键词：Recycle 2教学设计及教案分析

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Recycle 2

第三课时

【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。

能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。

【教学难点】用重点句型造句。

【教具准备】

1．相配套的教学录音带［Let’s sing］部分。

2．Let’s play部分的图片。

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习歌曲

“Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。

2．模仿Let’s play部分，做接龙游戏。

Sing a song

（二）呈现新课

（Presentation）

1．过关斩剑（词汇关，话题关。

复习天气，服装，食物的单词

。复习句子

2．让学生打开课本，阅读短文。

3．给学生时间完成判断练习。

4．教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。

5．教师出示Let’s play部分的图片，让一个学句型关生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。

6．让学生分小组用骰子做此游戏。

（三）趣味操练

（Practice）

1．相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

2．复习四会句型的游戏

学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。

课后反思：本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分发挥了自己的想象力和创造力。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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