B教学内容概述

Unit 6

How do you feel? 教学内容：B Let’s try/Let’s talk

教学目标与要求:1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。

4. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

5. 不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。

教学重点、难点:1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。

3. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

教学准备：多媒体课件，单词图片。

教学过程：

Step1．Preparation

1、

Enjoy a chant 2、

What’s wrong? 3、

Let's try

教师放Let's try部分的录音，学生做出正确的选择。

Step2 Presentation 1、出示课件，教学What’s wrong ?承接上一题，询问What’s wrong with Sam’s father? What should he do?让学生通过对话来理解这个句子的含义，师做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

2、教学He should see the doctor. Don’t be sad. 让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you ？接着引出

You should see a doctor .Don’t be sad .教师领读，学生在小组内练读。

3、学生带着问题听录音出示问题

Questions:How does Sam feel ?What should he do ?请学生回答。

Step3 .Practice 1、听录音学生跟读对话。

2、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意表情、语气、动作表演等。

3、角色表演，请小组上台表演。

Step4．

Production

1、Act with your friends.your friends need some help .call them and give your suggestions.

2、Make a new dialogue.

Step5.Progress 1、做配套相应的练习。

2、Summary：What have you learned today ? Step6．

Homework : 1、

Listen and repeat the dialogue three times.

2、

Try to write some suggestions for your family

according to their feelings.

板书设计：

Unit 6 How do you feel ?

What’s wrong?

Your father is ill. He should see a doctor this morning.

Don’t be sad.