11. 导体和绝缘体教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

导体与绝缘体的教学设计导体与绝缘体是小学四年级科学第一单元第五课的内容。本课的教学目的是使学生知道有的物质易导电叫导体，有的物质不易导电叫绝缘体，并知道导电性是材料的基本属性之一。本课的教学重点：是知道导电的检测过程和这样做的意义。本课的教学难点：是掌握检测身边的物体是否导电的方法。本课的教书方法观

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所属课文：11. 导体和绝缘体

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2018-04-24 10:32:00

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学校：肇源县古恰镇三家子小学

11. 导体和绝缘体教案设计（一等奖）

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关键词：11. 导体和绝缘体教案设计（一等奖）

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导体与绝缘体的教学设计

导体与绝缘体是小学四年级科学第一单元第五课的内容。本课的教学目的是使学生知道有的物质易导电叫导体，有的物质不易导电叫绝缘体，并知道导电性是材料的基本属性之一。

本课的教学重点：是知道导电的检测过程和这样做的意义。

本课的教学难点：是掌握检测身边的物体是否导电的方法。本课的教书方法观察法，讨论法，实践操作法，讲解法，演示法。

本节课教学关键是准备好教具并做好实验。

教具：布片，塑料片，陶瓷，纸片，橡皮，布，丝绸，毛皮，钢管，玻璃，铅笔，铜丝，铅丝，铁丝，卷笔刀，硬币，导线，插座，20种待检测的物体，5个电路检测器，5个记录表

教学过程

创设情境，导入新课

1提问，在我们的周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导电，咱样才能知道哪

2导言，这节课我们学习新课5导体与绝缘体，板书课题

自主探索，合作交流

一检测身边的物体是否导电

1设疑，怎样检测一块橡皮是否导电哪

【1】

先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。

【2】

使电路检测器的两个检测头互相接触，检测小灯泡是否发光。

【3】

用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。

【4】

重复检测一次，并将检测时小灯泡亮或不亮的情况记录下来。

【5】

把检测玩的橡皮放在旁边的盘子里。

【6】

让学生分组到讲台前检测小刀，纸板，回形针，钥匙，塑料尺并填写小黑板的空白，其他学生在下边检测，并填写课本12页表格。、

【7】

让中心发言人总结检测结果，并分析被检测物体的性质。

【8】

师小结

三拓展延伸

1让学生分组分别检测20种物体，并做好记录。每个小组由组长分派任务，副组长协助，实验员实验，记录员记录，教师巡视。

2每个小组分别做总结，由组长或中心发言人陈述。

3师讲，【1】导线外面包着塑料，里面是一根铜线。铜线能让电流通过，塑料不能让电流通过。【2】像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称为导体。【3】像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称为绝缘体

二教室里电路设备的绝缘材料

1提问教室里有哪些绝缘材料，请指出

学生自由练说，然后指明学生回答，并让其他学生更正。

2师小结导体与绝缘体的应用。

本课小结，这节课我们学习了导体和绝缘体的知识，明白了导体与绝缘体的概念以及它们在实践中的应用。希望同学们掌握

好知识，并会应用及珍稀自然资源，

布置作业

优质课堂10页5------7题

附板书设计

5导体与绝缘体

容易让电流通过的物体称为导体

不容易让电流通过的物体称为绝缘体

关于本教案的常见问题

Q：11. 导体和绝缘体教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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