拓展性课题 物质的分类名师教学设计2

教学设计

课

题

知识

技能

过程

方法

酸碱盐性质复习

张超超

课型

2019.4.18 复习

教

学

目

标

1．进一步认识常见的酸碱盐及其性质。

2．能运用物质的相关性质解决一些实际问题。

1. 通过举例归纳的方式，从不同角度加深酸碱盐知识构建。

2.通过自主学习、合作质疑，利用酸碱盐相关性质探究实际问题，从而提高问题解决技能。

情感态度

1.

体会化学知识与生活的联系，进一步形成提出问题、解决问题的意识；

与价值观

2.

培养严谨求实的科学态度与合作交流的学习习惯。

教学重点

酸碱盐的化学性质

教学难点

应用酸碱盐的化学性质解决实际问题

教学方法

合作讨论、练习、归纳学习

教学内容及问题情境

环节一：温故导入

什么是酸，什么是碱，什么是盐？

环节二：PPT展示学习目标

1．通过对酸碱盐性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。

2．运用物质的相关性质解决一些实际问题。

环节三：自主学习

现有H+、OH- 、 NO3- 、 Fe3+四种离子，请写出它们可能组成的酸、碱、盐、氧化物的化学式。

【学会归纳】

学生活动

设计意图

从组成上认识酸碱盐

明确学习目标

通过练习，进一步认识酸碱盐的组成，并由此引出关于酸碱盐的物质分类

应用酸的化学性质，通过不同的回答激活思维，归纳酸的化学性质

回答

默读

自主练习，黑板展示

环节四：讨论合作

【问题】现有一杯实验室用锌和稀硫酸反讨论，汇报

应制取氢气剩下的废液，经实验老师测定废液

中含硫酸，请问：①你有什么办法证明废液中

含硫酸？②能不能将废液直接倒入铁制的下

水道？③你认为废液要进行怎样处理才能排

放？

【学会归纳】酸碱盐的通性：

【练一练】稀HCl、 NaOH溶液、 CuSO4溶液、Fe2O3粉末、Fe粉常温下两两能反应的有哪些？试写出化学方程式，属于哪种基本反应类型？

（注意：物质的相互反应：要考虑到化学反应的规律，不能凭感觉，按一定的规律两两反应．既不能遗漏，也不能重复。）

环节五：酸碱盐知识梳理

两种酸：盐酸、硫酸

两种碱：氢氧化钠、氢氧化钙

四种盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙

两类反应：

置换反应（金+酸、金+盐）；复分解反应

（酸+金属氧化物、酸碱盐之间）

3条规律：（金属活动顺序、PH和溶液的酸碱性、

酸碱盐溶解性）

8大沉淀：白色沉淀：CaCO3

、BaCO3

、BaSO4、Mg(OH)2、AgCl、Al(OH)3

蓝色沉淀：Cu(OH)2 红褐色沉淀： Fe(OH)3 环节六：题型练习

【题型1】

物质鉴别

问题一：请你设计实验鉴别氢氧化钠溶液与石灰水。

小结：1、找出不同点（特殊性离子）

2、利用不同点的相关性质

问题二：请帮老师鉴别NaCl,Na2CO3溶液,给试剂瓶贴上标签

1.紫色石蕊溶液（是否变蓝）

2.无色酚酞溶液（是否变红）

3.pH试纸（是否大于7）

4.稀盐酸或硫酸

5.CaCl2溶液，BaCl2溶液（是否产生白色沉淀）

【题型2】 除杂问题

回忆，思考

合作练习，黑板展示

倾听，思考

思考，解答

讨论，汇报

归纳酸碱盐的通性

练习酸碱盐之间发生的置换反应和复分解反应，从错误的书写中，认识发生的条件

梳理学过的知识

掌握物质鉴别的技巧，练习应用石灰水的性质

发散思维，形成多种答案，熟悉碳酸钠、氯化钠的性质

下列各组物质中都含有杂质（括号内的物质为杂质），请写出除掉杂质的化学方程式：

FeSO4（CuSO4）________ CO（CO2） _______ CuSO4（H2SO4）__ Cu（Fe）_______ 【题型3】

推断题

推断题关键：

1、抓住“题眼”，找突破口 2、大胆假设，确定物质

3、顺推、逆推，得出结论 4、代入原题，验证结论

【问题一】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，已知A是一种单质，B为红棕色固体，D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如下图所示（短线“一”相连的物质间能反应，箭头“→”表示能生成）。

（1）A的化学式为______；A与C的反应属于______反应（填基本反应类型）。

（2）写出下列反应或转化的化学方程式：

B与C反应： ，

D转化为E： 。

【练一练】

问题二：问题二：A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助清化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如下图所示，“一“表示示相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。

（1）写出下列反应的化学方程式。C与D的反应： ；B转化为A的反应： ；C转化为A的反应：

，该反应属于 反应（填基本反应类型）。

（2）B与E的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。（3）写出E物讨论，练习

合作学习

练习

掌握除杂的要点，能选择合理的除杂试剂

寻找解题突破口，培养学生敢于质疑，善于思维的品质

巩固

质的一种用途 。

板

书

设

计

教

学

反

思

一、从组成上认识酸碱盐

酸→H+ + 酸根离子

碱→金属离子 + OH-

盐→金属离子 + 酸根离子

二、分类

三、酸碱盐通性

四、练习

酸碱盐的化学性质

1.

课堂时间把握不好，学生积极性未充分调动

2.

没有设计实验探究题，在以后需要专题学习