资料摘要
课题 一元一次不等式（一） 主讲： 李发云教学【知识与技能】会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集. 目标【过程与方法】让学生经历一元一次不等式的形成过程，通过类比理解一元一次不等式的解法. 【情感态度】通过对一元一次不等式的学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：一元一次不等式的应用
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 60
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-15 16:04:00
- 来源学校
- 学校：上新庄镇上新庄初级中学
一元一次不等式的应用优秀教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：一元一次不等式的应用优秀教学设计内容
正文
课题
一元一次不等式（一） 主讲： 李发云
教学【知识与技能】会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集. 目标
【过程与方法】让学生经历一元一次不等式的形成过程，通过类比理解一元一次不等式的解法. 【情感态度】通过对一元一次不等式的学习，提高学生的自主学习能力，激发学生的探究兴趣.
教学重难点
教具
课时
【教学重点】掌握简单的一元一次不等式的解法，并能将解集在数轴上表示出来. 【教学难点】一元一次不等式的解法
导学案
一
复习回顾
1、观察下列不等式：
（1）； （2） （3）x＜4 （4）＞240 教法
第1 课时
自主探究与合作交流相结合
课堂
反思
这些不等式有哪些共同特点？
1、（1）.不等式的概念： 左右两边都是________，只含有__________，
并且未知数的最高次数是_____的不等式，叫做一元一次不等式
（2）解一元一次不等式大致要分五个步骤进行：
教学
（1）__________ 流程
及
教学
（2） _______ 步骤
（3）___________ （4）___________ （5）___________ 例1：1、下列不等式中是一元一次不等式的有____________。
(1)3x＞-9 (2)3(x+2)-4x＜x-3
(3)
(4)
例2、解下列不等式，并把解集表示在数轴上。
（1）5x＜200 (2)
＜3 (3) x-4≥2(x+2) (4)
＜
变式训练： 解下列不等式，并把解集表示在数轴上。
（1） （2）
（3）
能力提高：
（4）
1、y取何正整数时，代数式2(y-1)的值不大于10-4（y-3）的值。
2、m取何值时，关于x的方程
的解大于1。
1.
(2018西宁4题2分)若a>b,则下列不等式-定立的是
A.2a-5>2b- 5
B.ac>bc”
C. 3-a>3-b D.3a<3b 中考
链接
作业布置
分层
教材“习题2.4”中第1、3题
作业
对于一元一次不等式解法的教学中采用小组合作学习的方法，老师应该首先鼓励学生运用不等式的性质和不等式的解集自主尝试求解，再组织小组交流解答过程，课后
并进行适当的归纳总结、类比解方程的方法，并比较其异同.在教学过程中老师不能反思
急于求成，不要包办学生的活动，给学生充分的时间思考、交流，适时给予恰当的引导，再通过范例与学生共同经历解一元一次不等式的过程
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-15 16:04:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 60
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_90307
来自：学校：上新庄镇上新庄初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：一元一次不等式的应用优秀教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《一元一次不等式的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。