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关键词：拓展性课题物质的分类优质课一等奖

正文

专题复习：物质的分类

一、

内容分析：

“物质的分类”是初中化学的精髓内容，是学习一些基础理论、元素化合物知识的基础；它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全局的作用。所以，它是初中化学教学的重点，也是历年中考的热点。由于它涉及20多个基本概念，而且知识点分散，相关的题型多变，所以它又是初中化学教学的难点。

二、

教学目标

1、

知识与技能：认识物质的多样性，复习巩固纯净物、混合物；化合物、单质；化合物中的酸、碱、盐的概念。并能应用上述概念判断物质的类别。

2、

过程与方法：①学会用树状法构建一些概念图。

②进一步提高获取信息、加工信息的能力，培养知识应用能力。

3、

情感态度与价值观：体验分类法是学习化学的重要方法，感悟物质分类的意义。

三、教学重、难点及解决措施

1、教学重点：（1）宏观物质的简单分类和知识体系的建立；

（2）单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。

2、教学难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。

3、解决措施：（1）配合微观认识，进一步理解概念，建立体系；

（2）学生互查互助，完成对概念的理解和认识。

四、教学过程教学环节

创设情境

引入课题

教师活动及内容

展示衣柜的杂乱无序与分类整理的图片。化学中对物质进行分类对我们的学习将有很大的帮助。

展示目标

明确方向

展示本专题涉及的“考试说明”

齐读一遍

学生活动

感受物质分类对工作、生活的重要意义

设计意图

知道分类无处不在；了解物质分类的意义；点明本节课复习的内容

明确复习目标和内容，做到心中有数、学有目标、练有方向。

构建“物质我们学过很多关于物质类别的概念，分倾听，了解“树状”分

的分类”概念图

构建“物质的分类”概念图

散在上、下两册化学课本里，比较零碎。类法

在复习时，多用“树状”分类法整理这些概念。

〖投影〗说明学生在学习过程中需完善的“树状”概念图。

分类标准不同，物质的类别也不同。初中化学对物质进行分类是依据“物质的组成”这一标准。

活动一：以课堂小游戏的形式展开

将下列物质进行分类，并以接龙的形式举出更多各类物质的实例。

1、明确物质的分类及分明确分类对象，提出课堂要求。

明确掌握初中化学物质分类的依据；知道物质分类有不同的标准

类标准,辨析物质概念。

通过课堂小游戏引导学生2、对练习中的物质进行进行物质分类，增强课堂趣味性

纯净的空气、饺子、冰水混合物、液氧、分类，从组成的角度认充入食品包装袋的氮气、鲜花饼、高锰酸钾、烧碱、过氧化氢溶液

、硫酸、氯化钠、四氧化三铁、甲烷、纯碱、红识物质。

3、画出树状概念图，并举出更多各类物质的实烧肉、小锅米线、干冰、石油、果汁、例。

氦气、水银

（1）混合物和纯净物

（2）纯净物的分类：单质和化合物

（3）有机化合物和无机化合物

（4）氧化物、酸、碱、盐

教师引导学生结合课堂练习进行概念辨析。

练习巩固

课堂练习：借助白板的辅助，通过练习与游戏结合的形式巩固知识点

完成《课堂检测》，同学间互查互助，完成对概念的理解和认识。

揭示本质，从微观的角度认识纯净物与混合物、单建立体系

质与化合物、氧化物

思考、回答、倾听

巩固知识点，小组合作学习，借助白板课堂小游戏的功能提高学习兴趣。

从微观组成的角度认识物质，加深对它们的理解。

课堂总结

回顾思考，形成知识概念图

作业布置

完成课后提高

资料摘要

拓展性课题物质的分类优质课一等奖