阅读与思考一次方程组的古今表示与解法教案范文｜教案在线预览

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教案36 8．3实际问题与二元一次方程组(1) 教案执笔：钟日荣教学目标：1．使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用．2．通过应用题教学，学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性．教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考一次方程组的古今表示与解法

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2019-04-29 08:39:00

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学校：鹤山市第三中学

阅读与思考一次方程组的古今表示与解法教案范文

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关键词：阅读与思考一次方程组的古今表示与解法教案范文

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教案36 8．3

实际问题与二元一次方程组(1) 教案执笔：钟日荣

教学目标：1．使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用．

2．通过应用题教学，学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性．

教学重点：能根据题意找出等量关系，并能根据题意列二元一次方程组

教学难点：正确找出问题中的两个等量关系．

一．创设情境，引入新课

复习提问：列方程解应用题的步骤是什么？

学生回答：审题、设未知数、列方程、解方程、检验并作答．

教师讲述：前面我们结合实际问题，讨论了用方程组表示问题中的条件以及如何解方程组．本节我们继续探究如何用方程组解决实际问题．

教师出示问题：

养牛场原有30头大牛和15头小牛，一天约需用饲料675 kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时一天约需用饲料940 kg.饲养员李大叔估计平均每头大牛1天约需用饲料18 kg～20 kg，每头小牛1天约需用饲料7 kg～8 kg.你能否通过计算检验他的估计吗？

二．探索分析，解决问题

问题：1．题中有哪些已知量？哪些未知量．

2．题中的等量关系有哪些？

3．如何解这个应用题？

解：设平均每头大牛和每头小牛1天各约需用饲料x kg和y kg. 找出相等关系列方程组：

30x＋15y＝ 675，x＝20，解这个方程组，得 42x＋20y＝ 940.y＝5.

这就是说，平均每头大牛和每头小牛1天各约需用饲料20 kg和5 kg.饲养员李大叔对大牛的食量估计正确，对小牛的食量估计不正确．

教师请同学们好好思考：以上问题还能列出不同的方程组吗？结果是否一致？

(个别学生可能会列出如下方程组：但结果一致．)

30x＋15y＝675， 12x＋5y＝265. 三．巩固练习：课本101复习巩固第1,2,3题。

四．课堂小结：通过这节课的学习，你知道了用方程组解决实际问题有哪些步骤吗？

五．课后检测：练习册54面达标体验。六．教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考一次方程组的古今表示与解法教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考一次方程组的古今表示与解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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