数的顺序、比较数的大小优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 数的顺序、比较数的大小优秀说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多一些少一些多得多少的多一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)1)引入课题比较两个数之间的大小,除了用>、板书:“多一些”“少一些”“多得多”“少得多2.出示目标1)让学生在具体情境中进一步感知100 以内数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系,进一步培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序、比较数的大小

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 14:27:00

来源学校

学校：蠡县桑园镇杨各庄北小学

数的顺序、比较数的大小优秀说课稿

未知

2018-05-04 14:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的顺序、比较数的大小优秀说课稿

正文

多一些少一些多得多少的多

一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

1)引入课题比较两个数之间的大小,除了用>、<、=表示,还可以用语言来描述,这就是我们这节课学习的内容。

板书:“多一些”“少一些”“多得多”“少得多2.出示目标1)

让学生在具体情境中进一步感知100 以内数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系,进一步培养学生的数感。

2)使学生在活动中感受数学与生活的密切联系,培养估计意识和合情推理能力。

3)培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

二、自主学习、合作探究(28 分钟左右)

自学探究一:描述数与数的大小关系

独学:出示主题图:仔细数一数有几个黄球,猜一猜有几个蓝球。你是怎样猜出来的。

互学:用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”说出每两种球之间的大小关系。

群学:你是怎样猜出来的。同桌之间互相说一说,例如,红球比黄球多得多;黄球比红球少得多;蓝球比黄球多一些;黄球比蓝球多少一些。

小结:在日常生活中,当我们不仅要比较两个数量的多少,而且要反映数量相差的程度时,就可以用“多一些”“少一些”“多得多”

“少得多”这些词来表达。除了比多少,还有比大小,比高矮、比贵得多等。

三、达标测评,拓展提升。(10 分钟左右)

1.效果检测(7分钟左右)课本43 页的做一做

2.拓展提升(3分钟左右)课本45 页的思考题板书设计:“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”

红球比黄球多得多;

黄球比红球少得多;

蓝球比黄球多一些;

黄球比蓝球多少一些。

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的顺序、比较数的大小优秀说课稿