同一天内经过的时间设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《计算经过时间》教案教学目标:1.知道24时记时法在生活中的应用。2.会计算一些简单的经过时间。3.激发学生在学习过程中的主体意识,体验数学知识的应用价值。教学重点:理解普通计时法与24时计时法转化的规律,会计算经过的时间。教学难点:会计算经过时间。教学过程:一个商店门口挂着这样的牌子。(课本)这表

资料类型：教学教案文档

所属课文：同一天内经过的时间

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2018-05-11 14:31:00

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学校：滦州市杨柳庄镇晁庄小学

同一天内经过的时间设计意图

未知

2018-05-11 14:31:00

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关键词：同一天内经过的时间设计意图

正文

《计算经过时间》教案

教学目标:

1.知道24时记时法在生活中的应用。

2.会计算一些简单的经过时间。

3.激发学生在学习过程中的主体意识,体验数学知识的应用价值。

教学重点:

理解普通计时法与24时计时法转化的规律,会计算经过的时间。

教学难点:

会计算经过时间。

教学过程:

一个商店门口挂着这样的牌子。(课本)这表示全天营业时间。要求营业时间需要分别知道它的开门和关门时间,可以1小时1小时的数,也可以画图技术喊,还可以直接用减法计算。

师:这个牌子上的时间是什么记时法?(普通记时法或是12时记时法)生:24时计时法。

师:这个营业时间是分周一至周五和周六周日。想一想,应该怎样计算营业时间?

周一至周五营业时间:20-9=11(时)。

周六周日营业时间:21时-8时30分=12时30分。

为什么算式中单位名称是“时”,而答题中是“小时”呢?(教师讲解)从而可以看出,24时计时法的优点:简明、方便。

案例:关于课本中神州七号航天飞船发射案例。说说你从中了解到哪些信息?

(9月25日21:10发射升空,28日17:37安全返回。)

你想不想知道:“神舟七号”飞船围绕地球飞行了多长时间?我们一起来算算吧!

方法一:观察法。

观察钟表,转动表针,输出经过的时间是2天20小时27分。

方法二:分别计算出每天飞行的时间再相加。

25日飞行时间:24时-21时10分=2时50分。

26日飞行时间:24时-0时=24时。

27日飞行时间:24时-0时=24时。

28日飞行时间:17时37分-0时=17时37分。

方法三:分段计算。

25日21:10之27日21:10,共计2天;

237日21:10之27日24:00,共24时-21时10分=2时50分。

28日0:00至285日17:37,共17时37分;

一共飞行的时间:2天+2时50分+17时37分=2天20小时27分。

(以上三种方法跟学生一起完成)

答:神舟七号飞船微软地球飞行了2天20小时27分。

巩固练习:

1.课本第5页“试一试”

2.课本第5页“练一练”:1题、2题、3题

3.场乒乓球赛14:25开始,经过1时15分结束,这场比赛是什么时候结束的?

结束时间 = 开始时间 + 经过时间

4.一场电影长90分,电影结束时间是20:50,这场电影什么时间开始播放的?

开始时间 = 结束时间–经过时间

小结作业:

一课一练:3题4题5题6题

教学反思

在教学经过时间的计算时,从整堂课讲,基本达到了教学目标,较好地激发了学生的学习兴趣,教学节奏把握适当。一节课下来,效果很好,问题也存在一些。对于12时计时法从上午的某一时刻到下午的某一时刻共经过多长时间,这一类型的题目学生错误率很高,因为没有转化为24时记时法,学生用结束时间减去开始时间就不行了,利用钟面在思维上又比较复杂,对于成绩中下等学生就很困难了。对于一天之内得经过时间学生思路比较清晰,对于超过1天经过的时间,学生比较模糊,我想,这是我在这堂课后还需要去研究的地方,学生还需要多做练习题,缕清思路。

关于本教案的常见问题

Q：同一天内经过的时间设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同一天内经过的时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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同一天内经过的时间设计意图